فصول معقدة في رياض الأطفال

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

يتطلب المجتمع الحديث مواطنين فاعلين قادرين على التفكير الإبداعي واتخاذ القرارات المبتكرة وكذلك الإبداع الإيجابي. لسوء الحظ ، لا تزال العملية التعليمية في رياض الأطفال اليوم تحتفظ إلى حد كبير بالنهج التقليدي السابق لتقديم واستيعاب المعرفة من قبل الأطفال. لكن التكرار النمطي الرتيب لأفعال مماثلة لا يثير الاهتمام بالتعلم.

الأساليب التربوية التقليدية غير قادرة على منح الطفل متعة الاكتشاف وتؤدي تدريجياً إلى حقيقة أنه يفقد قدرته على الإبداع. ولكن كيف تنمي طفلًا بحيث يكون مستعدًا في المستقبل لإنشاء طفل جديد؟ كيف تنبت منه المبدع؟ وهذا يتطلب شروطًا معينة: تنظيمية ، وشخصية ، وكذلك لوجستية. هناك حاجة إلى المعدات المناسبة والبدلات ، بالإضافة إلى مصلحة الأسرة وأولئك الذين يعملون مع الأطفال.

النحت والرسم والأنشطة الفنية والألعاب ستساعد في تطوير الإبداع. في هذا الصدد ، يجب على المعلمين وأولياء الأمور إيلاء اهتمام خاص للفصول الشاملة مع الأطفال. بعد كل شيء ، يتم تنفيذ هذا التدريب من خلال استخدام أنواع مختلفة من الفن. يتيح لك هذا تعظيم تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال.

دور الفن

يتأثر تطور قدرات الطفل الإبداعية بالعديد من العوامل التي يمكن دمجها في ثلاث مجموعات. يتضمن الأول الخصائص الفردية والميول الطبيعية التي لها تأثير مباشر على تكوين النشاط الإبداعي للطفل. المجموعة الثانية تشمل جميع أشكال التأثير الموجودة في البيئة الاجتماعية. المجموعة الثالثة من العوامل تحدد اعتماد مظاهر الطفل الإبداعية على بنية وطبيعة نشاطه.

لماذا تعتبر الفصول المعقدة مهمة جدًا لأطفال المدارس الابتدائية؟ يلعب هذا التدريب دورًا خاصًا نظرًا لاستخدام أنواع مختلفة من الفن لتقديم المواد. وهذا يشمل الموسيقى والأدب والفنون الشعبية والنحت وبالطبع الرسم. يشكل الفن بشكل أو بآخر الشخص ، ويوقظ الإبداع عند الطفل وله تأثير مباشر على عالمه الروحي.

تتيح الفصول المعقدة للأطفال الفرصة لتطوير تمثيلاتهم التصويرية وخيالهم والانتباه والذاكرة ، بالإضافة إلى الموقف العاطفي الإيجابي تجاه الأنشطة التي يقترحها المعلم.

ما هي وسائل الفنون المختلفة؟ فيالأدب هو كلمة تستخدم للتعريفات التصويرية والنعوت والإيقاع والاستعارات والمقارنة. عند القيام بالأنشطة المسرحية ، تكون وسائل الدراما على شكل تعابير الوجه والإيماءات والحركات والمواقف والنغمات والصوت. في التقنيات المرئية ، الوسائل المستخدمة في درس معقد للأطفال هي الرسومات التي تعبر عن حجم وشكل ونسب ونسب أحجام الأشياء. أيضا ، الأطفال مفتونون بالتطبيق. يسمح لهم بتطوير مفهوم الشكل والتكوين واللون. إذا تم إجراء درس شامل للأطفال باستخدام الموسيقى ، فإن وسائل التعليم هي الانسجام والإيقاع والديناميكيات واللحن والتنغيم وما إلى ذلك.

الجوانب الإيجابية للفئات المعقدة

يؤدي الجمع بين أنواع مختلفة من الفن إلى تأثيرها المتنوع على الطفل. وفي نفس الوقت يساهم في معرفة الظواهر والأشياء من زوايا عديدة مع استخدام كل الحواس.

يتم إجراء درس معقد - موضوعي بطريقة تجعل الأطفال يرسمون ويغنون ويرقصون ويقرأون الشعر بالتناوب. ويساعد أداؤهم في مؤلفات الحبكة أو الأعمال الزخرفية على خلفية صوت الموسيقى الغنائية على خلق مزاج عاطفي يسمح لك بإكمال مهام المعلم بنجاح أكبر.

الأنشطة الشاملة في رياض الأطفال تسمح للأطفال بالدراسة بحرية وبدون إكراه. على سبيل المثال ، أثناء تنفيذ الرسم الجماعي ، سيتشاورون بالتأكيد مع بعضهم البعض حول من وما هي التفاصيل التي سيتم تصويرها.سيحتاجون أيضًا إلى الاتفاق على أفعالهم وأدوارهم في عملية تنظيم الأغنية.

التصنيف

الفصول المعقدة في محتواها متنوعة للغاية. في نفس الوقت يتم تنفيذها في إصدارات مختلفة. يمكن أن تكون هذه كتل نشاط:

- لتعريف الأطفال بعالم الفنون ؛

- بمواضيع الأطفال الأكثر إثارة للاهتمام ؛

- لتعريف الأطفال بعمل الكتاب ؛

- إلى التربية العاطفية والأخلاقية ؛- للتعرف على العالم الخارجي والفنون الشعبية والطبيعة.

إجراء فصول شاملة في مجموعات رياض الأطفال المختلفة

تعتمد كيفية إجراء الفصول مع الأطفال ، أولاً وقبل كل شيء ، على سنهم. ستكون المعلمة المهمة في هذه الحالة هي الخبرة الحياتية المتراكمة للأطفال. لذلك ، يتم تنفيذ الفصول المعقدة في المجموعة الأصغر سنًا (هؤلاء هم أطفال تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات) باستخدام الملاحظة الحية لظاهرة أو كائن ، والذي يرتبط به تصويره الحي.

يتم تقديم صورة ملونة للأطفال الذين بلغوا سن 4-5 ، مصحوبة بعمل أدبي صغير. يتم إجراء درس شامل في المجموعة العليا للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (الأطفال من سن 5 إلى 6 سنوات) باستخدام أغنية أو قطعة موسيقية كخلفية أو جزء مستقل من النشاط المقترح.

تتم دعوة أطفال ما قبل المدرسة من سن 6 إلى 7 سنوات للتعرف على عمل فني من خلال النظر في نفس الوقت في 2-3 نسخ تصور مشهدًا مشابهًا أو مختلفًا. أيضًا ، يمكن أن يُعرض على الأطفال وصفًا لظاهرة أو كائن في قصدين أو ثلاث قصائد توجد فيها مقارنة أومقارنة. كما يستخدم الاستماع إلى مقطوعة موسيقية كوسيلة لتثقيف شخص مبدع.

أنواع الفصول المعقدة

التعلم المشترك مقسومًا على قيمة الفنون المستخدمة فيه. لذلك ، تبرز:

1. النوع السائد. يتميز بأقصى استخدام لنوع واحد من الفن ، أما الباقي فهو خلفية الدرس.

2. نوع مكافئ. في مثل هذه الفئات ، تكمل جميع أجزائها بعضها البعض.

فصول معقدة في المجموعة الأصغر

عند دخولهم أول مؤسسة تعليمية في حياتهم يتعرض الأطفال بعمر 2-3 سنوات لضغوط تكيفية. للقضاء عليه ، يجب على المعلمين إجراء فصول دراسية شاملة مع الأطفال وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم في إطار برنامج "من الولادة إلى المدرسة".

القدرة التكيفية للأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة والأصغر ليست كبيرة. مع ظهور مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يجد الأطفال أنفسهم في وضع اجتماعي جديد بالنسبة لهم. مع الإقامة الطويلة في حالة مرهقة ، قد يعاني الطفل من اضطرابات عاطفية أو يبطئ وتيرة التطور النفسي الجسدي.

يجب أن يساعد الدرس الشامل في المجموعة الأصغر الأطفال على التعود على بيئة غير عادية ، والانفصال عن والديهم ، وظهور عدد كبير من الأطفال ووجود بالغين غير مألوفين. في هذه الحالة يحل المعلم المهام التالية:

- إزالة الإجهاد العضلي والعاطفي للطفل ؛

- الحد من النشاط الحركي المفرط والاندفاع والعدوانية لدى الأطفالالقلق ؛

- تنمية قدرة الأطفال على التواصل مع بعضهم البعض ؛- تحسين الإحساس بالإيقاع ، والمهارات الحركية الدقيقة والعامة ، والتنسيق بين مهارات الحركة واللعبة.

على ماذا يعتمد هذا الدرس المعقد؟ المجموعة الأصغر (الأولى) هي أطفال من 2 إلى 3 سنوات. إنهم بحاجة إلى مجموعة متنوعة من الألعاب والرقصات المستديرة وأغاني الأطفال وأغانيهم واللحاق بالركب والقوافي. كل هذا يسمح لك بإشراك الأطفال بسرعة في الإيقاع الذي اقترحه المعلم ، والانتقال من البكاء إلى التصفيق الودود وختم أقدامهم. تم تصميم مثل هذه الأنشطة لتوحيد الأطفال ومنحهم مزاجًا عاطفيًا جيدًا.

يبدأ هذا التدريب بتمرين. يركض الأطفال أو يمشون أو يؤدون أنشطة أخرى معًا. وهم يفعلون ذلك بإيقاع موسيقي أو شعري معين. في الجزء الأول من الفصول المعقدة ، يبدأ الأطفال في ضبط العمل الجماعي ، ولديهم خلفية عاطفية جيدة ويزيدون من النشاط الحركي والكلامي.

علاوة على ذلك ، بالتوازي مع التمارين ، يقدم المعلم للأطفال ألعابًا متنوعة. هذا هو الجزء الرئيسي من الدرس الشامل ، حيث يحصل الأطفال على فرصة للتحرك بنشاط والتفاعل مع أقرانهم والتعبير عن المشاعر بحرية. في المرحلة الثالثة من الدرس يعرض على الأطفال مهام هادئة و هادئة

المجموعة الثانية للناشئين

نفس الألعاب تساهم في تنمية القدرات لدى الأطفال من سن 3-4 سنوات. إنها تساعد على تنمية شخص ذكي وسريع البديهة وفضولي.

في سن الثالثة ، تبدأ فترة ما قبل المدرسة في حياة الطفل. هذا هو الوقت الذي يعرف فيه الأطفال الكثير بالفعل ، ويسعون جاهدين لتعلم كيفية ذلكأكثر. وهنا تأتي الفصول المعقدة لمساعدة المعلم. ستسعد المجموعة الثانية الأصغر سناً بممارسة الألعاب التي تسمح لهم بالتعرف على العالم من حولهم. أيضًا ، سيتمكن الأطفال من معرفة أشكال الأشياء وحجمها ولونها ، بالإضافة إلى موقعها في الفضاء.

تم تصميم الفصول المعقدة في هذا العصر لتنمية ذاكرة الأطفال وتفكيرهم واهتمامهم ، مما يجعل إقامتهم في الحديقة ممتعة وغنية بالمعلومات. يجب أن يتذكر المعلم أن التغييرات المتكررة في الأدوار والصور والمؤامرات ستؤدي إلى إرهاق الأطفال. في الوقت نفسه ، سيضيع الاهتمام بالفئات. هذا هو السبب في أن جميع التمارين والألعاب المضمنة في هيكل التدريب يجب أن تكون قصة خرافية واحدة.

يتم إجراء الفصول مع أطفال المجموعة الثانية الأصغر سناً في مراحل 2-3. عدد وتركيب وحدات التدريبات والألعاب يجب أن يتغير من قبل المعلم. للمعلم الحق في تقليل وقت الدرس. هذا سيمنع الأطفال من الإرهاق. كما يحق للمدرس ، حسب مزاج الأطفال ، تغيير تسلسل أجزاء الدرس.

فصول معقدة في المجموعة الوسطى

في سن 4-5 سنوات ، يستمر تعليم الطفل التفاعل بنشاط مع العالم الخارجي. ويتم تسهيل ذلك إلى حد كبير من خلال الدرس الشامل الذي يقدمه المربي. في المجموعة الوسطى ، يُظهر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة فضولًا خاصًا حول كل ما يحيط بهم. في هذا العمر ، يحتاج الطفل إلى توسيع دائرة المعرفة حول الأشياء ، والتعرف على الغرض منها وعلاماتها. يتم تسهيل هذا إلى حد كبير من خلال العملية التعليمية ، والتييراعي الخصائص العمرية للطفل ومستوى نموه

درس شامل في المجموعة الوسطى يتضمن ألعاب وتمارين ومهام تساهم في تنمية التخيل والكلام والذاكرة والإدراك لدى الأطفال. تشكيل هذه العمليات العقلية هو جزء لا يتجزأ من الموقف الواعي للعالم من حولنا.

تقام فصول معقدة لأطفال المجموعة المتوسطة حول مواضيع "الأثاث" و "أدوات الطبخ" و "الملابس" و "النقل" و "الألعاب". في نفس الوقت يحلون المشاكل:

- تحسين التوجه المكاني ؛

- تشكيل القدرة على تركيز انتباه المرء على الأشياء ؛

- تطوير الكلام وإثراء المفردات ؛- تشكيل أولي تمثيلات رياضية.

مع التنظيم الصحيح للفصول المعقدة ، سيتعلم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات في نهاية العام الدراسي التعرف على الأشياء المحيطة وخصائصها ، ومقارنتها وإجراء تجارب بسيطة عليها (على سبيل المثال ، الغرق - لا تغرق).

تجربة الطبيعة

يمكن توفير تعليم الشخصية الإبداعية لجميع الفئات العمرية للأطفال الذين يذهبون إلى مرحلة ما قبل المدرسة. ومع ذلك ، فإن الدرس المعقد في المجموعة التحضيرية مفيد بشكل خاص. على سبيل المثال ، يمكن أن يكون التعلم القائم على اللعب هو الذي يقدم الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة لموسم الخريف.

في الجزء الأول من الدرس ، يتم حل المهام المعرفية من خلال التطوير المتزامن للقدرات الفكرية للأطفال. في الوقت نفسه ، يوضح المعلم أفكار الأطفال حول الخريف ، ويسلط الضوء على السمات المميزة لذلكالموسم. في هذه العملية ، سيلعب التقويم الذي يحتوي على ملاحظات للتغيرات في الطبيعة ، والذي يجب إعداده مسبقًا ، دورًا خاصًا.

في الجزء الثاني من الدرس ، يتم حل المهام الأخرى. في هذه الحالة ، يتم استخدام نوع مختلف من النشاط لمرحلة ما قبل المدرسة. لذلك ، بالنسبة للدرس ، ينظم المعلم معرضًا صغيرًا حول موضوع الخريف. كمعارضها ، يتم استخدام نسخ من مشاهير الفنانين ، وكذلك صور فوتوغرافية مع لوحات ذات طبيعة باهتة. مشاهدة مثل هذا المعرض الذي يستحضر تجربة الجمال لدى الأطفال يسمح بحل المشاكل الجمالية للتعليم.

الجزء الثالث من الدرس يستخدم الأنشطة اليدوية والإبداع الفني لمرحلة ما قبل المدرسة. يتم تشجيع الأطفال على الإبداع كما يحلو لهم ويرونه مناسبًا. يمكن للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة رسم باقات زهور الخريف أو صنع الحرف اليدوية من مواد طبيعية مختلفة ، وإنشاء الزخارف ، وما إلى ذلك. يتيح هذا الجزء من الدرس المعقد للأطفال تطوير المهارات الفنية واليدوية.

مع التنظيم الصحيح لمثل هذا التدريب ، فإن الإطار الزمني ليس له حدود صارمة. لن يشعر الأطفال بالتعب والملل. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للمعلم دائمًا ترتيب جلسة تربية بدنية ممتعة لتلاميذه.

دروس الرياضيات

مع بداية حياته المدرسية ، يجب أن يعرف الطفل الكثير من الأرقام والقيم ، فضلاً عن القدرة على التنقل في الزمان والمكان. تشير الممارسة التربوية إلى أن طلاب الصف الأول يواجهون أحيانًا صعوبة في الانتقال من الأفعال إلى صور وأشياء وأرقام محددة ومفاهيم مجردة أخرى. تجنب ما شابه ذلكيمكن تطوير الصعوبات من خلال تطوير التفكير العقلي للطفل في الفصول المعقدة في رياض الأطفال. في سن ما قبل المدرسة يجب أن يتعرف الأطفال على مجموعة متنوعة من العلاقات الرياضية والعلاقة بين الكميات والقياسات وما إلى ذلك.

إذا أخذنا في الاعتبار الفصول المعقدة في المجموعة الإعدادية في الرياضيات ، فإن هيكلها يكون على النحو التالي:

- تكرار المواد المغطاة بالفعل (من 2 إلى 4 دقائق) ؛

- التعرف على موضوع جديد (من 15 إلى 18 دقيقة) ؛- تعميم ما تم تعلمه (من 4 إلى 7 دقائق).

على سبيل المثال ، في الجزء الأول من الدرس المعقد ، يقارن الأطفال عرض وأطوال الكائنات. في الوقت نفسه ، يُعرض على الأطفال في سن ما قبل المدرسة لعبة "ما الذي تغير؟". في الجزء الثاني من الدرس ، يوضح المعلم التقنيات التي يتم من خلالها قياس عرض الأشياء وطولها. ثم يفعل الأطفال كل شيء بمفردهم. هذا النوع من النشاط هو مهمة عملية بالنسبة لهم. في الجزء الرابع من الدرس المعقد ، يتم إجراء تمارين على تجميع ومقارنة الأشكال الهندسية المختلفة.