الترفيه الجسدي في المجموعة العليا - أي موضوع تختار؟

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

يسمى الترفيه الجسدي بالتمارين الجسدية التي يؤديها الأطفال بطريقة مرحة. جميع الأنشطة مسلية. لا تهدف فقط إلى النمو الجسدي للطفل ، ولكن أيضًا لتلقي المشاعر الإيجابية. يتم أيضًا طرح صفات مثل الانضباط والشعور بالجماعية والهدف.

ميزات الفصول

في مؤسسات ما قبل المدرسة ، يتم إجراء التربية البدنية في المجموعة العليا عدة مرات في الشهر بعد الظهر. تقام هذه الفصول الدراسية في أيام الأسبوع التي لا توجد فيها تربية بدنية ، وإلا فقد يجهد الأطفال. مواضيع ترفيهية تعتمد على الخطة السنوية لروضة الأطفال.

يتم تحديد موضوع التربية البدنية والمكان والمشاركين بدقة في الخطة طويلة الأجل لمؤسسة ما قبل المدرسة. بعد أن يتعرف رئيس التربية البدنية على الوثائق ، يقوم بوضع برنامج لكل درس بناءً على الخصائص الفردية للأطفال ، وأعمارهم والشروط التي توفرها المؤسسة. نقطة مهمة:ترفيه الثقافة البدنية في المجموعة العليا ليس تعليميًا. لذلك ، عند التخطيط لها ، يجب على المرء أن ينطلق مما تم تعليمه للأطفال بالفعل ، ويعزز هذه المعرفة والمهارات أثناء الدرس.

ما يجب مراعاته

يتم التخطيط للترفيه البدني في المجموعة العليا على أساس المواد التعليمية التي أكملها الطلاب. يجب أن تكون الألعاب والتمارين التي يؤديها الأطفال متنوعة ، أي يجب ألا تستخدم حركات بسيطة للغاية ، لأنها لن تطور مهارات الطفل الحركية. كما هو الحال مع أي جلسة تدريب بدني ، ستزداد الصعوبة من بداية الجلسة ، ويجب أن تنخفض في النهاية من أجل استعادة الجسم بعد التحميل.

يتم تنظيم أوقات الفراغ الجسدية في مجموعة "كرة مضحكة" لكبار السن بطريقة تجعل الأطفال لديهم طفرة عاطفية مستمرة. لهذا ، تتناوب الألعاب والتمارين على نحو يتغير فيه الاحتلال باستمرار. إذا كانت جميع الألعاب ، على سبيل المثال ، غير نشطة ، فسوف يشعر الأطفال بالملل بسرعة ، وسيختفي اهتمامهم. التفاصيل المهمة لأي ترفيه للثقافة البدنية هي أزياء المشاركين والشعارات والأدوات الأخرى. كل هذا يخلق جواً خاصاً يحبه الأطفال.

أمثلة على الموضوعات

ينقسم الترفيه الجسدي في المجموعة العليا إلى عدة أنواع:

المعرفي يخدم تنمية القدرات العقلية. يؤدي الأطفال مجموعة متنوعة من المهام التي تحتاج إلى أن تكون سريع البديهة. تشمل الأنشطة الترفيهية "المرحتبدأ "وغيرها من الألعاب المماثلة ، سباقات التتابع والمسابقات. تحتوي الفصول أحيانًا على عنصر التربية الأخلاقية والوطنية. يمكن للوالدين المشاركة فيها. مثال على ذلك:" أبي ، أمي ، أنا عائلة رياضية ".

يمكن أيضًا تخصيص الفصول للصحة بشكل عام. عادة لا تختلف سيناريوهات الأنشطة الرياضية والعطلات في هيكلها ، فقط التصميم الخارجي يتغير.

تفاصيل صغيرة لكنها مهمة

يجب اختيار المخزون المستخدم مع مراعاة ليس فقط انتمائه إلى موضوع الدرس ، ولكن الأهم من ذلك من وجهة نظر سلامة الاستخدام. بعد كل شيء ، خلال أوقات الفراغ الرياضية ، يمكن أن تحدث مجموعة متنوعة من المواقف التي يمكن أن تشكل فيها المعدات خطراً على صحة التلاميذ.

يعتمد اختيار الموسيقى على شعبيتها بين الأطفال. الألحان من الرسوم المتحركة للأطفال والأغاني الشعبية والموسيقى الكلاسيكية هي الخيار الأفضل. الفوز بالمسابقات مهم جدًا أيضًا. إذا قلنا أن الصداقة قد فازت ، ولم نفرد أي شخص ، كما يحب العديد من المعلمين والمعلمين ، فبعد مثل هذه الكلمات ، يفقد كل طفل الاهتمام بمختلف الألعاب التنافسية وفي الدرس بشكل عام.

أنشطة يشارك فيها الآباء

أحد الأهداف الرئيسية لإشراك الآباء هو إيقاظ اهتمامهم بالتواصل مع الأطفال. يحدث وقت فراغ الثقافة البدنية في مجموعة كبار السن تقريبًا وفقًا لنفس الخطة. يتضمن بناء الوالدين وأطفالهم ، وبعد ذلك يتم نطقهكلمة ترحيب من قبل المعلم (في شكل شعري) ، ومن أجل رفع المزاج العاطفي ، يتم ترتيب سباق التتابع. يشارك فيه كل من الأطفال والكبار ، ويؤدون بشكل مشترك مهام مختلفة.

البديل النموذجي هو "نحن رياضيون". تتضمن التربية البدنية في المجموعة العليا العديد من سباقات التتابع ومهام مع الألغاز وتمارين مع عناصر الجمباز.

الخلاصة

إذن ، الأهداف الرئيسية للتربية البدنية:

• خلق بيئة مواتية للتفاعل بين الأطفال ؛
• تنمية الاهتمام بالتمارين الرياضية ونمط الحياة الصحي بشكل عام ؛
• بناء مهارات الاتصال

تتكون هذه الأنشطة من جزء تمهيدي مصمم لإثارة الاهتمام بالأطفال والتعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل ، وجزء رئيسي يحتوي على سباقات التتابع والألعاب والاختبارات وجزء ختامي ، يتعافى خلاله الأطفال من تحميل