ما يجب أن يكون الطفل البالغ من العمر عامين قادرًا على القيام به: التطوير والواجب المنزلي

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

يتنفس آباء معظم الأطفال في عمر السنتين أخيرًا الصعداء حيث يتحول الطفل الصغير المحبوب الذي يحتاج إلى اهتمام غير مقسم تدريجياً إلى طفل مستقل ، وإن كان عنيدًا جدًا. يتباطأ التطور البدني والعقلي النشط للغاية السابق ، لأن الأطفال يعرفون بالفعل كيفية المشي والجري ، وإتقان المهارات الأساسية للرعاية الذاتية ، والتعامل بثقة مع الأشياء الصغيرة. يعتمد التطور النفسي العصبي على كيفية تعامل الوالدين معه في السنوات الأولى من حياته.

التطور البدني

في وقت مبكر من عمر عامين ، يختلف النمو البدني للفتيان والفتيات. تزن الفتيات من 12 إلى 14 كجم ، الطول حوالي 84-90 سم ، الأولاد ينمو حتى 86-92 سم ، الوزن - 13-16 كجم. في سن الثانية ، يمشي الأطفال بثقة ، ويركضون تقريبًا دون السقوط (ما لم يتعثروا بسبب الإهمال) ، ويكونون قادرين على تخطي العقبات ، والنزول منحدرالطائرة والسير على الدرج. يحب معظم الأطفال الصغار ممارسة التسلية النشطة ، والحركة بدون هدف لا تروق لهم.

لا يريد الأطفال البالغون من العمر عامين في نزهة المشي فقط ، ولكن الركوب على الأرجوحة وتسلق السلالم واللعب بالكرة والركض وراء بعضهم البعض وحفر الرمال بمجرفة. تصبح حركات الطفل أكثر ثقة بشكل ملحوظ. قد يلاحظ الآباء الميول الأولى نحو رياضات معينة: يهتم الأولاد بلعب كرة القدم ، أو ترقص الفتيات أو يمارسن الجمباز ، ويمكن للأطفال القفز فوق العوائق المنخفضة أو المشي على عارضة.

المهارات الحركية الدقيقة

يجب إيلاء اهتمام خاص في تنمية الطفل لمدة عامين للمهارات الحركية الدقيقة. في هذا العمر ، يمكنك البدء بالتحضير للمدرسة تدريجيًا ، لأن حركات اليد عند الأطفال لا ترتبط فقط بالتنسيق البصري ، ولكن أيضًا بعمل الدماغ. الأطفال في عمر السنتين جيدون بكلتا يديه وغالبًا ما يتضح ما إذا كان الطفل أعسر أم يمين. يبدأ الطفل في التصرف بكلتا يديه في نفس الوقت أقل وأقل ، مع إعطاء الأفضلية للقائد عند الرسم والنحت والأنشطة الإبداعية الأخرى.

لضمان الانسجام ، يجب أن يركز نصف برنامج تنمية الطفل في عمر سنتين على المهارات الحركية الدقيقة. يجب أن تعقد الفصول بانتظام. الأطفال البالغون من العمر عامين مغرمون جدًا بالنحت من البلاستيسين ، والقيام بتطبيقات بسيطة من الفراغات أو قص الأشكال الكبيرة بمقص تحت إشراف والديهم ، والرسم باستخدام أقلام الرصاص ، والدهانات ، وأقلام التلوين على أي سطح يصادفونه. لا حاجةتخافوا من إعطاء الطفل المقص والفرش والدهانات ، ولكن في الدرس الأول من الضروري شرح كيفية التعامل مع هذه العناصر.

أخطاء الوالدين

توفر الفصول الخاصة بتنمية طفل يبلغ من العمر عامين تحقيق أي نتيجة ، والتي يمكن أن تكون رسمًا أو تزيينًا أو شكلًا من عجينة الملح أو البلاستيسين. لكن العديد من الآباء يرتكبون الخطأ الكبير المتمثل في القيام بكل شيء بمفردهم أو اختيار المهام التي يصعب على طفل يبلغ من العمر عامين. لا يزال الطفل في هذا العمر غير قادر على قطع الورق بالتساوي ، والرسم وفقًا للنمط أو الخلايا ، ولا يفهم سبب قطع المربعات والدوائر.

يجب إعطاء الطفل أولاً للنظر في العناصر المقترحة. ستثيره بالتأكيد الفرش والدهانات وأقلام التلوين والورق الملون وأدوات ومواد أخرى للإبداع. فقط عندما يفكر الطفل في كل شيء ويلعب بشكل كافٍ ، يمكنك تقديم بعض المهام البسيطة. تؤخذ النتيجة الجيدة في الاعتبار إذا كان بإمكان طفلة تبلغ من العمر عامين إمساك المقص بشكل صحيح في يدها ، ورسم صور كبيرة بعناية ، وصنع كرات و "نقانق" من البلاستيسين.

المقاربة المعاكسة (والخاطئة أيضًا) هي ترك الطفل يتعامل مع كل شيء بمفرده. أي برنامج تطوير لطفل يبلغ من العمر عامين يوفر أولاً التعرف على الأشياء والمواد للإبداع والأدوات المساعدة وأداء العديد من الحرف الأساسية ، وعندها فقط الإبداع المستقل نسبيًا. في هذا العمر ، لا يفهم الطفل بعد ما يمكن عمله بالبلاستيك والورق الملون والغراء والمقص والدهانات.لذلك ، يحتاج الآباء إلى التفكير في برنامج لتنمية المهارات الحركية لطفل يبلغ من العمر عامين بحيث ينتقل تدريجياً من الأنشطة البسيطة (على سبيل المثال ، تلوين صورة بسيطة) إلى أنشطة أكثر تعقيدًا (الرسم وفقًا لنموذج).

2 سلوك عمره عام

في سن الثانية ، يتغير سلوك الطفل المطيع والمحب فجأة بشكل كبير. يتحول إلى شقي عنيد لا يهدأ ، يتجادل مع والديه ويدافع بثقة عن استقلاليته. بحلول سن الثانية ، يفهم الأطفال الأسئلة ويجيبون عليها ، ويتعلمون التعبير عن أفكارهم ، والتعبير عن رغباتهم الخاصة (أحيانًا حتى بإلحاح شديد) ، ويمكنهم متابعة محادثة مع الكبار ، وإخبار كيف مضى اليوم.

الفترة من سنتين إلى ثلاث سنوات ، يسميها علماء نفس الأطفال حساسة ، لأنه في هذا العمر تحدث مرحلة مهمة في تطور الكلام. لم يعد الطفل يتعلم الكلام فقط ، ولكنه يعرف كيفية نطق الكلمات بشكل صحيح ، ويفهم معانيها ويتعلم أهم مكونات الكلام الأصلي ، على سبيل المثال ، القدرة على بناء الجمل بشكل صحيح ، والإجابة على الأسئلة ، ونطق الأصوات والمقاطع بشكل منفصل. في هذا العمر ، من الممكن تمامًا البدء في تعلم لغة أجنبية ، ولكن فقط إذا لم يكن لدى الطفل البالغ من العمر عامين مشاكل في حديثه الأصلي. سيسعد الطفل بتعلم معنى الكلمات والتعبيرات الجديدة ، وقريبًا جدًا ستصبح كلمة "لماذا" هي كلمته المفضلة.

تطوير كلام الطفل

من أجل تطوير حديث الطفل لمدة عامين ، من المهم أن تقرأ معه قدر الإمكان ، وتروي حكايات خرافية وتتحدث فقط. لاحظ علماء نفس الأطفال أن التكنولوجيا الحديثة(مشاهدة مقاطع الفيديو على جهاز كمبيوتر أو هاتف ذكي ، الرسوم المتحركة على التلفزيون) ليست مناسبة لتطوير الكلام ، والأطفال الذين يقضون وقتًا طويلاً أمام شاشات الجهاز يجدون صعوبة في التعبير عن أفكارهم بشكل متماسك حتى في سن المدرسة ، ومخيلتهم ضعيفة التطور و المفردات محدودة.

في عمر سنة ونصف إلى سنتين ، تتراوح مفردات الطفل من 40 إلى 100 كلمة ، وبحلول نهاية العام الثاني يمكن أن تصل إلى 300 كلمة. يتضمن تطوير الكلام للأطفال بعمر سنتين القدرة على دمج الكلمات في عبارات وجمل بسيطة في المعنى. إذا لم يكن من الممكن تكوين عبارات ، فيجب على الوالدين تعليمه: النطق الصحيح ليس كلمة واحدة ، ولكن الجملة بأكملها. يتم تسهيل تجديد المفردات من خلال حقيقة أن الطفل البالغ من العمر عامين ، عندما يرى كائنًا جديدًا ، يحاول التعرف على وظائفه ، وغالبًا ما يسأل عن اسم الكائن ، ولماذا يتم استخدامه. يحتاج الآباء للإجابة على كل هذه الأسئلة بالتفصيل

ألعاب لتنمية حديث الأطفال بعمر سنتين عديدة ، لكن الأفضل قراءة الكتب والتحدث مع الطفل فقط ، لأنه لا شيء يمكن أن يحل محل التواصل المهتم بالحيوية. للقراءة ، من الأفضل اختيار الكتب ذات الصور الساطعة والنصوص السهلة والمفهومة. من الضروري السعي ليس فقط لقراءة القصص الخيالية والقصائد بسرعة ، ولكن القراءة مع التعبير ، لمحاولة نقل معنى ما تم قراءته إلى الطفل البالغ من العمر عامين. من الضروري إشراك الطفل في مناقشة ما يقرأه ، مما يجبره على التعاطف أو التعاطف مع شخصيات القصص الخيالية. في عمر السنتين ، يحب العديد من الأطفال القصائد البسيطة لكورني تشوكوفسكي أو أغنيا بارتو ، وهي حكايات خرافية عن الحيوانات والشعب الروسي.

القدرات المعرفية

لا يزال نمو الطفل البالغ من العمر عامين يتحدد من خلال حقيقة أنه لا يستطيع التركيز على شيء واحد لفترة طويلة. هذه ميزة عمرية يستخدمها العديد من الآباء لمصلحتهم ، مما يؤدي إلى تحويل انتباه الطفل عند الضرورة. طفل يبلغ من العمر عامين يفهم الغرض من الأدوات المنزلية ، ويحاول استخدامها ، ويستمر في إتقان أدوات المائدة وأدوات النظافة الشخصية. يعرف الطفل كيفية تجميع الهرم ومُنشئ اللعب ، ويربط شكلًا هندسيًا ثلاثي الأبعاد مع شكل مسطح (مكعب ومربع ، ودائرة وكرة) ، ويحدد كائنًا بعلامات (ثقيل ، ناعم ، صلب ، كبير) ، يمكن للكميات البسيطة ، على سبيل المثال ، مقارنة الألعاب حسب اللون والحجم والوزن ، تسمية لون اللعبة ، ورسم خطوط من اتجاهات وأطوال مختلفة.

الألعاب المفضلة في عامين

يرتبط نمو الطفل البالغ من العمر عامين ارتباطًا مباشرًا بنشاط اللعب ، والذي يظل النشاط الرئيسي. يقوم الطفل بالفعل بوعي ببعض الإجراءات ويريد معرفة المزيد من الأشياء المثيرة للاهتمام حول العالم من حوله. عند التخطيط لدروس للأطفال بعمر عامين من أجل التنمية ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الأطفال في سن الثانية يمكنهم التركيز فقط على عدد صغير من الأشياء ، وسرعان ما ينجرفون في نشاط جديد ، ولكنهم يفقدون الاهتمام به أيضًا وقت قصير. تحتاج إلى ممارسة ألعاب سهلة الفهم وقصيرة المدة.

تصبح الألعاب المستقلة لطفل يبلغ من العمر عامين أكثر عاطفية وتعقيدًا. في مجموعة ، يقوم الأطفال بتمثيل مشاهد من حكايات خرافية ، أو حبكات ، مثل لعب "المنزل" أو "الأمهات البنت" ، أو طهي الطعام ، أو "علاج" الألعاب ، أو ابتكار ألعاب منزلية الصنع"صالونات الحلاقة" أو "مواقف السيارات". من الجيد أن يشارك الآباء بنشاط في اللعبة. من أجل نمو طفل يبلغ من العمر عامين ، يوصى باستخدام المكعبات ، وإطارات الإطارات المختلفة ، والألغاز الكبيرة الناعمة ، والألعاب المغناطيسية ، والفسيفساء ، وألعاب الطاولة مثل "Find a Pair" ، والمنشآت الخشبية و Lego.

يرتبط التطور المبكر الناجح للطفل في عمر عامين بالضرورة بالروابط الاجتماعية. في هذه الزيادة ، يتغير السلوك والعواطف والتفضيلات بشكل كبير. يسعد جميع الأطفال البالغين من العمر عامين بالآباء الذين لديهم اهتمام لا ينضب بالعالم من حولهم ، والقدرة على الانسجام مع البالغين الآخرين والأقران. يشارك الأطفال بنشاط في الألعاب المشتركة ، ويحبون قضاء الوقت مع أقرانهم في رياض الأطفال أو في الملعب.

لكن بحلول السنة الثالثة من العمر ، يمكن أن تتدهور الشخصية بشكل كبير. يجد معظم الآباء صعوبة في التعامل مع الرغبة التي لا تقاوم للاستقلال في كل شيء ورغبة الطفل في الدفاع عن رأيه في أي قضية. في السابق ، كان العناد والعصيان مرتبطين في الغالب بالتعب أو سوء الحالة الصحية ، ولكن في وقت مبكر من عمر عامين ، يمكن للأطفال حتى تعلم كيفية التلاعب بوالديهم بهذه الطريقة.

من المهم عدم التدخل في الرغبة في الاستقلال. يحتاج الآباء إلى منح طفل يبلغ من العمر عامين الفرصة لتجربة كل ما يريدونه لأنفسهم (بالطبع ، في حدود المعقول). بالطبع لن يكون الطفل قادرًا على التنظيف أو ارتداء الملابس أو تناول الطعام بمفرده تمامًا ، ولكن حتى لو كانت النتائج كارثية (قمامة متناثرة ، حمام متسخ ، وما إلى ذلك) ، لا يمكنك تأنيب الطفل. خلاف ذلك ، ستتخلى الفتاة البالغة من العمر عامين قريبًا عن محاولة القيام بشيء بمفردها ، مما سيبطئها.إتقان المهارات والقدرات اليومية البسيطة.

مهارات عملية

إذن ، ما لا يقل أهمية عن تنمية حديث طفل يبلغ من العمر عامين ، هو إتقان المهارات العملية. هذا ينطبق في المقام الأول على النظافة الشخصية والمهارات المنزلية. محاولة كنس الأرضيات أو تنظيف أسنانك - هذه كلها ألعاب لتنمية طفل يبلغ من العمر عامين ، لأن الطفل البالغ من العمر عامين لا يمكنه إتقان المهارات إلا بطريقة مرحة. على أي حال ، من بين أهم المهارات الاجتماعية في هذا العمر ، يلاحظ علماء النفس القدرة على الاعتناء بالنفس بمفرده. يجب أن يكون الطفل قادرًا على تناول الطعام السائل أو شبه السائل بملعقة (الحساء والبطاطس المهروسة) ، وغسل أيديهم وغسلها ، وارتداء بعض الأشياء ، وطلب نونية أو الجلوس عليها بمفردهم ، والتوجه إلى البالغين الذين لديهم الطلبات

بنين و بنات

يبدأ النمو البدني والعقلي للطفل (عمر 2) بالاعتماد على الجنس. عادة ما يكون الأولاد أكبر بقليل من البنات ، وأطول قامة ووزنًا أكبر ، ويزداد محيط الصدر لديهم بشكل أسرع. لكن يجب ألا ننسى الخصائص الفردية للعائلة. مع وجود أبوين كبيرين ، يمكن للفتاة أن تزن أكثر من ابنها من عائلة يكون كل فرد فيها نحيفًا. في السنة الثانية من العمر ، يزيد وزن الطفل شهريًا بمقدار 200-250 جرامًا ، ويزداد الطول بمقدار سنتيمتر.

الأولاد والبنات بعد بلوغهم سن الثانية يدركون جنسهم ويعتقدون أنه وفقًا لهذا فإن لديهم "واجبات" معينة. بحلول حوالي عامين ونصف ، يعرف الأطفال أن الفتيات أكثر عرضة لارتداء الفساتين والتنانير ، ومتىيكبرون ، سيبدون مثل الأمهات ، وليس من المفترض أن يرتدي الأولاد التنانير ، فهم يشبهون الآباء.

تظهر الفروق بين الجنسين أيضًا في السلوك. الفتيات ، كقاعدة عامة ، أكثر هدوءًا وأفضل في إتقان الكلام ، بينما يكون الأولاد مستقلين وعدوانيين ويفضلون الحركة. يمكن رؤية الاختلافات فيما يتعلق بالآخرين ، والإدمان على الألعاب والأنشطة المختلفة. تحب الفتيات أن يلاحظهن البالغون ويحكم عليهم من خلال مواقفهم. يهتم الفتيان البالغون من العمر أكثر من عامين بمهارات الآخرين ورغبة الكبار في ممارسة الألعاب في الهواء الطلق معهم.

العاب تعليمية

يستمتع معظم الأطفال بالعثور على أوجه التشابه والاختلاف في الصور أو الأشياء. على سبيل المثال ، يمكنك عرض مقارنة سنجاب وشبل دب. سيقول الطفل أن كلا الحيوانين لهما عيون وكفوف وذيل ، لكن السنجاب له شعر أحمر ، وهو أصغر في الحجم ، والدب له شعر بني ، وهو أكبر. إذا تعامل الطفل مع مثل هذه المهمة بسهولة ، يمكنك الانتقال إلى مهام أكثر تعقيدًا ، وعرض المقارنة ، على سبيل المثال ، بين سيارتين لعب مختلفتين. مثل هذا النشاط البسيط يطور اليقظة الجيدة.

النشاط البدني المنتظم مهم ، والذي يمكن أن يقطعه الأنشطة الهادئة والإبداعية. على الأرض أو على المنضدة ، على سبيل المثال ، يمكنك بناء بوابة صغيرة من المصمم وترتيب منافسة في من سيكون أول من يدحرج الشيء إلى البوابة. يمكن أن تكون الأشياء بأشكال وأحجام مختلفة ، على سبيل المثال ، العصي ، والمكعب ، والقضيب ، والعجلة ، والكرة. تحتاج إلى إظهار الطفل والسماح له برؤية ذلك بنفسه في الممارسة العمليةتدور الأشياء المستديرة بشكل أفضل ، اشرح السبب. ستعلم هذه اللعبة طفلك البالغ من العمر عامين التعرف على الأشياء المختلفة حسب الشكل.

بداية دراسة الرياضيات هي أعمال المقارنة. الدرس التالي لتنمية طفل يبلغ من العمر عامين هو الأفضل. يجب أن تقدم للطفل ، على سبيل المثال ، أربع ألعاب طرية صغيرة أو دمى ، وتعطي ثلاثة صحون (أي عناصر مناسبة). تم وضع الألعاب على الطاولة ، واسأل: "هل سيكون هناك ما يكفي من الصحون للجميع؟" يمكن للوالدين أن يستنتجوا بشكل مستقل أن عدد اللوحات أقل من الألعاب. ثم تحتاج إلى الجمع بين عدد العناصر ودعوة الطفل للمقارنة بمفرده. لا تأخذ الكثير من العناصر ، يمكنك أن تبدأ بخمسة.

يوفر تطوير خطاب الطفل لمدة عامين والخيال والمهارات الحركية الدقيقة ، ويخلق كتابًا بيديه. تحتاج إلى أخذ عدة أوراق من الورق المقوى من نفس الحجم ، وقطع الصور التي تريدها من الصحف والمجلات مع طفلك. في هذه العملية ، يمكنك تعليم الطفل البالغ من العمر عامين مهارة القطع على طول الكفاف والعمل بالغراء. يجب لصق الصور على الورق المقوى ، ثم يتم طي جميع الصفحات معًا وربطها بشريط أو حبل. احصل على كتاب صغير. يمكن اختيار الصور بشكل موضوعي أو تعليمي ، ثم الخروج بقصة لهم معًا.

لتنمية الطفل بعد عامين (هذا مفيد بشكل خاص للخيال والمهارات الحركية) ، مجموعة متنوعة من الصانعين مناسبة. يمكنك بناء حصن يمكن الاعتماد عليه بشكل مشترك ، كمواد بناء سيتم استخدام الصناديق ذات الأحجام المختلفة من أجلها (من أسفل الأجهزة المنزلية ،أحذية ، أشياء صغيرة). عن طريق تكديس الصناديق يمكنك بناء برج أو منزل أو حصن.

برامج تطوير

هناك برامج جاهزة لتنمية الطفل لمدة عامين ، ولكن يمكنك دائمًا إجراء تغييرات بحيث تتوافق الفصول مع اهتمامات الطفل ومستوى مهاراته. يفضل بعض الآباء الدراسة مع طفل يبلغ من العمر عامين وفقًا لأساليب خاصة: يبدأون في تعليم كيفية القراءة باستخدام مكعبات زايتسيف ، ويبحثون عن روضة أطفال حيث يدرسون وفقًا لأساليب تعليم والدورف أو نظام مونتيسوري.

في إطار التربية الوالدية ، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لتحسين العالم العاطفي للطفل وقدراته الإبداعية. يتم توفير دروس الموسيقى ونظام خاص من التمارين مع المرافقة الموسيقية والحرف اليدوية ونحت الخشب والتطريز والنسيج. في مدارس النماء المبكر للأطفال (سنتان وأعمار مختلفة ، بسبب وجود برامج مختلفة) ، والعمل بهذه الطريقة ، غالبًا ما تقام الإجازات المسرحية ، وعروض الدمى ، والدعائم مصنوعة من مواد طبيعية.

يتضمن نظام مونتيسوري الانخراط في تمارين خاصة تحفز الكلام من خلال تنمية المهارات الحركية الدقيقة. تم تصميم البرنامج في الأصل للأطفال المتخلفين عقلياً ، لكن طريقة التدريس هذه أثبتت فعاليتها مع مجموعات مختلفة من الأطفال.

في العديد من البلدان الأوروبية اليوم تستخدم هذه التقنية بنشاط في مؤسسات الأطفال العامة. تتكون المجموعة من أطفال من مختلف الأعمار والمهارات العملية ومستويات المعرفة والمزيدالأكبر سنا والأكثر خبرة يساعدون الأصغر على التعلم. العيب الوحيد في نظام مونتيسوري هو أن الآباء يعتبرون ضخامة المواد والوسائل التعليمية. ومع ذلك ، يتم تكييف البرنامج لرياض الأطفال أكثر من تكييف الطفل في المنزل.

يتعرض نظام نيكيتين لانتقادات شديدة اليوم. في الواقع ، هذه طريقة للتعليم التكنوقراطي ، حيث لا يوجد عمليًا أي جانب جمالي وإنساني. هناك العديد من العيوب ، ولكن لا يزال من الممكن استخدام بعض الألعاب. بالمناسبة ، تم تصميم نظام نيكيتين (على عكس منهجية مونتيسوري) للواجبات المنزلية والمشاركة الفعالة للآباء.

هناك طرق أكثر جدية للتطور المبكر تنذر بالخطر علانية. وفقًا لنظام دومان ، على سبيل المثال ، يجب تكريس كل اهتمام الوالدين فقط لتعليم الطفل ، وهو أمر مستحيل عمليًا. يتمثل التعليم في المراحل المبكرة في إظهار سلسلة من البطاقات مع مجموعة محددة من المعلومات للطفل. لا يفترض أن تشتت الأسئلة الدخيلة وأن ترضي رغبة الطفل في الشعور بالأشياء. لا يتم توفير الحوار والإبداع المشترك.

لا يزال بإمكانك استعارة بعض العناصر من النظام. وهذا ما أثبتته الفرنسية سيسيل لوبان التي نشرت كتاب "صدق بطفلك". تمكنت من تكييف نظام دومان الصارم للأطفال. سيكون من المثير للاهتمام التفكير في البطاقات الملونة من خلال فروع المعرفة لكل من طفل يبلغ من العمر سنة واحدة وطفل يبلغ من العمر خمس سنوات ، ولكن من الضروري الإجابة على أسئلة الطفل ، والسماح لهم بالشعور بصناديق الكرتون ، وتذكر معًا المناسبة لهذه المناسبة.أغانٍ ، قصص شيقة ، حقائق عن حيوانات أو أشياء ، حكايات خرافية.