الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية: أصول التدريس في المدرسة الابتدائية

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

بالأمس ، كان طفل صغير مبتهج يصنع كعكات عيد الفصح في الصندوق الرمل وسيارات متدحرجة على خيط ، واليوم توجد دفاتر كتب وكتب مدرسية بالفعل على سطح مكتبه ، وحقيبة ضخمة معلقة خلف ظهره.

تحول طفل ما قبل المدرسة إلى تلميذ صغير. ما هي الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، وكيفية تعليم طالب متخلف عقليًا (MPD) وما الذي يجب الانتباه إليه بشكل خاص عند تعليم طفل يعاني من ضعف السمع - كل هذا سيتم مناقشته في هذه المقالة. سنحاول تغطية الموضوع بأكبر قدر ممكن من التفاصيل حتى لا يكون لديك أي أسئلة.

الخصائص العمرية لأطفال المدارس الابتدائية

الأطفال في سن المدرسة الابتدائية هم أطفال من سن 6 إلى 11 عامًا ، ما يسمى بالمدرسة الابتدائية ، من الصف الأول إلى الصف الرابع. يسأل العديد من الآباء السؤال التالي: "في أي سن يجب إرسال الطفل إلى المدرسة؟" لا توجد إجابة محددة لهذا. واحد جاهز وفي سن السادسة يمكن أن يخدم بسهولة40 دقيقة في الدرس لفهم كل شيء وتذكره ، وآخر في سن الثامنة لن يكون قادرًا على القيام بذلك وفي منتصف الدرس الأول سيفقد كل الاهتمام. لذلك ، قبل اتخاذ قرار بشأن بداية حياة مدرسية جديدة للبالغين ، للطفل ، يجب على المرء أن يمر عبر لجنة طبية - نفسية - تربوية (MPPC). في كل روضة ، تتم هذه اللجنة عند إطلاق سراح الطفل من المجموعة التحضيرية. ولكن إذا كان لدى الوالدين أدنى شك بشأن استصواب ذهاب طفل إلى المدرسة في سن 6-7 ، فعليك الاتصال بطبيب نفسي وأخصائي أعصاب. إذا لم يكن هؤلاء المتخصصون في العيادة التي يرتبط بها الطفل ، فسيتعين عليك الذهاب إلى مستوصف الطب النفسي والعصبي بالمدينة.

العمر المناسب للصف الأول

في هذا العمر ، تعد سنة تطور و "نضوج" دماغ الطفل وقتًا طويلاً جدًا. يجب ألا يتجاوز أطفال اليوم المفعمون بالنشاط عتبة المدرسة قبل سن السابعة ، ويجب ترك بعضهم ، وخاصة الأطفال النشطين ، في روضة الأطفال حتى الساعة الثامنة. المدرسة دون فهم أي شيء ماذا كان المعلم يشرح؟ بالإسراع في القبول في الصف الأول ، يمكنك تثبيط الطفل بشكل دائم عن التعلم. لا تأخذ هذا بعيدًا عن طفلك ، لأن عالم المعرفة مثير وممتع ، افتح الباب له في الوقت المناسب ، ولا تتعجل ، جهز نفسك وطفلتك حتى لا ينجح الأمر ، كما في ذلك الأطفال. الأغنية: أبي يقرر لكن فاسيا يستسلم

إذن ، الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية تنطوي على احتياطي تنموي كبير. هذا يعني أنه من البدايةحياة جديدة في تلميذ صغير ، تبدأ جميع عملياته الواعية في إعادة البناء ، ويكتسب الطفل صفات مميزة بالفعل للبالغين ، لأن الطالب مدرج في نشاط جديد بالنسبة له. يطور الطفل العلاقات الشخصية ، وتصبح جميع العمليات المعرفية مستقرة ومنتجة.

هل أحتاج إلى إعداد إضافي للمدرسة

بالنسبة للغالبية العظمى من الأطفال ، يوصى بشدة بالذهاب إلى مدرسة "ما قبل المدرسة". لكن فقط تلك الفصول التي ستُعقد في المدرسة حيث سيدرس الطفل في المستقبل ستعطي تأثيرها الإيجابي. والمعلم الذي سيصبح مدرس صفه. يتعرف المعلم على الأطفال مقدمًا ، ويجهز الطلاب المستقبليين بالضبط لبرنامج التدريب الذي سيحصلون عليه في جميع أنحاء المدرسة الابتدائية بأكملها ، وباختصار ، يعد الأطفال "لأنفسهم". يتعرف الأطفال بدورهم على شخص جديد (مدرس فصلهم المستقبلي) والمباني والقواعد.

بعد أن ذهب إلى الصف الأول بعد "المدرسة التمهيدية" ، يشعر الطفل بالفعل بالثقة. إنه يعرف مكان مكتبه ، وكيفية الوصول إلى الحمام ، ومكان خزانة الملابس وغرفة الطعام. هذه الثقة الزائدة مهمة جدًا لتلميذ صغير. عادة ما يتم عقد الفصول مرتين في الأسبوع ، في المساء. لا يوجد واجبات منزلية ومثل هذه الفصول مجانية.

كيف يمكن للوالدين مساعدة طفل ما قبل المدرسة

من أجل استخدام الاحتياطيات المتاحة بالفعل للطفل ، من الضروري أن يبذل الآباء قصارى جهدهم بسرعةتكيف الطالب وتوجيه الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية لصالح الطالب. استخدم فضوله وعطشه لتعلم أشياء جديدة من أجل الخير

يجب على البالغين ترجمة جميع ألعاب طفل ما قبل المدرسة إلى قناة طلابية: تعليم اليقظة الذهنية وتطوير المثابرة وضبط النفس. فليكن هناك المزيد من ألعاب الطاولة ، فهم فقط يطورون كل هذه الصفات.

وضع تلميذ صغير

نظام صارم لطالب المدرسة الابتدائية هو ببساطة ضروري. خذ ورقًا ودهانات وأقلام فلوماستر وارسم صحيفة حائط مع طفلك. أطلق عليه اسم "يومي" واكتب دقيقة بدقيقة يوم الأسبوع بالكامل للطالب - من الاستيقاظ إلى النوم. لا تنسى تضمين وقت الألعاب والاستجمام هناك.

قم بتعليق جريدتك الخاصة في مكان بارز بجوار مكتب طفلك. ليس ببعيد عنها يجب أن تكون هناك ساعة يقارن بها الطالب شؤونه.

هناك بعض ملامح الأطفال في سن المدرسة الابتدائية لن تجعل من السهل والبسيط اتباع هذا النظام المنصوص عليه في صحيفة الحائط "ماي داي".

قد يكون الطفل شقيًا عند الاستيقاظ. ثم فقط التقطه قبل 10 دقائق. دعه يستلقي في السرير ، ويمتد. يمكنك الاستلقاء بجانبه والدردشة حول بداية اليوم. يمكن أن يكون الطفل عنيدًا في أداء واجباته المدرسية: يجب على الآباء التحدث مع الطفل بنبرة هادئة ولكن جادة حول التقيد الصارم بالنظام ، ويجب ألا يكون هناك تهديدات ، ولا ابتزاز ، ولا رشوة. الكبار بحاجة إلى أن يكونوا واثقين ودائما تحدث مع الطالب على موجة إيجابية.

تعليم طلاب الصف الأول أو من المسؤول في المدرسة

يجب أن يفهم الآباء أنهم مسؤولون في المنزل ، وأن المعلم في المدرسة.

ملامح الأطفال في سن المدرسة الابتدائية هي أن رأي الكبار مهم جدا بالنسبة لهم. وإذا قال المعلم شيئًا واحدًا في المدرسة ، وفي المنزل قال الوالدان عكس ذلك تمامًا ، فسيكون لذلك تأثير سلبي للغاية على تعلمه. يبدأ في عدم فهم من هو على حق ومن يستمع إليه.

إذا كان الوالدان لا يتفقان مع متطلبات المعلم ، فلا ينبغي بأي حال من الأحوال مناقشة هذا في حضور الطفل. تحدث إلى إدارة المدرسة ، أو اعثر على حل وسط مع مدرس الفصل ، أو أفضل من ذلك ، ثق فقط بمعلم متمرس لديه الكثير من التعليقات الإيجابية. قبل إرسال طفلك إلى المدرسة ، تحدث إلى أولياء أمور الطلاب الذين سبق لهم الدراسة مع هذا المعلم.

ميزات طلاب الصف الأول

الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، المدرجة بإيجاز أدناه ، ستساعد الآباء على التنقل:

- رأي الكبار مهم للطفل ، لذلك يجب أن تتطابق متطلبات المعلم وأولياء الأمور.

- طالب الصف الأول مثل الإسفنج يمتص كل ما يحدث حوله ، لذا كن حذرًا فيما تقوله. هل ذهبت من خلال معدل ذكاء مندوب المبيعات من ذلك المتجر؟ غدا سيتحدث عن زميله بنفس الكلمات

- بدأ الطفلحياة مدرسية جديدة للبالغين حيث يتغير كل شيء بسرعة البرق ، لذلك تحدث باستمرار مع الطالب ، لأنه إذا بدأت مشكلة ما في الظهور ، فمن الأسهل حلها في البداية.

- اسمح لطفلك باختيار أنشطة ما بعد المدرسة بمفرده ، ولا تأخذ لاعب كرة قدم إلى مدرسة الفنون ، فهذا لن يجلب أي نتائج إيجابية.

- أظهر بالقدوة الشخصية أن التعلم رائع ، اقرأ الكتب معًا ، شاهد البرامج العلمية والتعليمية ، قم بزيارة المتاحف والمعارض.

ضع في اعتبارك خصائص الأطفال في سن المدرسة الابتدائية. سيساعد الجدول في إظهار يوم تلميذ صغير بصريًا.

نشاط	نوم ليلي	يوم قيلولة	دروس المدرسة	القيام د / ض	المشي
الوقت	9 الساعة	1 ساعة	4 ساعات	30 دقيقة	1 ساعة

ملامح الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي

ميزات الأطفال في سن المدرسة الابتدائية الذين يعانون من التخلف العقلي هي أن وظائف مثل الذاكرة ، والإدراك ، والتفكير ، والكلام ، والخيال ، والانتباه ، وما إلى ذلك ، إما معطلة جزئيًا أو كليًا. لا يستطيع الطفل التركيز على الموضوع الذي يدرسه ، أو ببساطة لا يهتم بالتعلم ، رغم أنه لا يهتم به فقط لأنه لا ينجح ، ولا يرى المغزى من كتابة العصي المتوازية ، لأنه مهما كان مقدارها. يحاول كتابتها ، لكنهم جميعًا لا يزالون مختلفين كما في العينة.

دعونا نرى ما يمكن أن يفعله الكبار لطالب متخلف عقليًا.خصائص الأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، ملخصة أدناه ، ستساعد الآباء على جذب انتباه الطفل:

- يصعب على تلميذ المدرسة التركيز على ما يقال له ، لذلك ، عند شرح شيء ما ، يمكن للأم أن تشكل شفتيها بأحمر الشفاه الأحمر الساطع وتتحدث في الكلام اللفظي. حالما يشتت الطفل قل: انظر إلى فمي. نظرًا لأنه سيبرز كثيرًا على الوجه ، سيكون من الأسهل على الطالب رؤيته وسماعه مرة أخرى.

- تعمل الأظافر اللامعة على نفس المبدأ عندما يلزم إظهار شيء ما. من خلال النقر على جزء من النص المعروض على الصفحة بإصبع ، يجذب الشخص البالغ الانتباه بسرعة (يمكن أيضًا أن يُنسب هنا مؤشر ساطع).

- تحدث بصوت عال وببطء ووضوح

- يجب على الشخص البالغ تحويل الانتباه: قل بالكلمات ، ثم ارسمه على قطعة من الورق ، ثم يمثل مشهدًا ، ثم اشرح كل شيء مرة أخرى من البداية. في بعض الأحيان عليك أن تفعل 3-4 دوائر من التفسيرات.

- إذا قام الطفل بتأرجح ساقه في لحظة الشرح (يقضم قلم رصاص ، يمزق الورق إلى شرائح ، إلخ) ، لا تتوقف ، فهذا ما يساعده في التركيز على ما يتم شرحه له ، هذه هي خصوصياتهم.

الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي لا يعانون من ضعف البصر أو العضلات أو السمع. لا توجد عادة إعاقات شديدة في الكلام والذكاء. تكمن الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية المصابين بالتخلف العقلي في انخفاض الأداء ونقص الحافز ، وهو ما يجب على البالغين العمل عليه.

ملامح الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع

خلل السمع يستلزم انحرافات ثانوية ، أولاً وقبل كل شيء ، يتأخر تطور الكلام ، مما يقلل بدوره من كمية المعلومات المستلمة. هناك أيضًا تغييرات في التنسيق وصعوبة في التوجيه في الفضاء. تنعكس سمات الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع في سن المدرسة الابتدائية في الصفات الجسدية للطفل. تغير ضعف السمع المرضي الجهاز الدهليزي ، لذا فإن التربية البدنية والأنشطة البدنية الأخرى مهمة جدًا في تعليم مثل هؤلاء الأطفال.

السمات العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 9 سنوات والذين يعانون من ضعف السمع هي في التطور البطيء وغير المتكافئ للأنشطة الموضوعية. غالبًا لا يتعامل هؤلاء الأطفال مع المهام التي يكون من الضروري فيها استخدام أي كائن إضافي ، فهم يؤدونها مباشرة ، دون مساعدة هذه الأداة. ساعد الطفل على فهم الجوهر ، وضح بالمثال.

الأطفال ضعاف السمع يجدون صعوبة في المهام التي تتطلب التحليل والتعميم. يصعب عليهم التعرف على مشاعرهم الخاصة بل ويصعب عليهم وصفها. وهذا يؤدي إلى مشاكل مثل القلق والانسحاب والعدوانية.

تعليم المرونة العاطفية للطفل ضعاف السمع يمكن أن يساعدهم في العلاقات الشخصية والتكيف الاجتماعي.

متستر. التربية الابتدائية

سيهتم كل من معلمي المدارس الابتدائية وأولياء أمور طلاب الصف الأول بأعمال إيفان بافلوفيتش بودلاسوف ، حيث يتحدث عن تربية الأطفال وتنشئتهم وتعليمهم.

الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائيةيعني يرى في التنشئة الاجتماعية للأطفال وتكييفهم مع حياة مدرسية جديدة للبالغين. وهذا يتطلب اتصال المعلمين وأولياء الأمور ، ورغبتهم في نقل خبرتهم إلى الأطفال ، لتكوين شخصية كلية قادرة على معرفة الذات وتحسين الذات.

يعتمد نمو الطفل على كل من الظروف الداخلية (خصائص الكائن الحي) والخارجية (البيئة البشرية). من خلال خلق بيئة خارجية مواتية ، يمكن للمرء أن يساعد في التغلب على عدم الاستقرار الداخلي. من الضروري أيضًا مراعاة الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية.

جدول يصف بإيجاز نظرية أصول التدريس في مدرسة بودلاسوف الابتدائية:

أصول التدريس	علم التربية و التربية و التكوين
موضوع علم أصول التدريس	تنمية وتشكيل شخصية كلية للطالب
وظائف علم أصول التدريس	تشكيل مهام وأهداف التعليم
مهام علم أصول التدريس	تعميم ومنهجة المعرفة حول التعليم والتدريب
مفاهيم أساسية	التعليم هو نقل الخبرة لجيل الشباب ، تكوين القيم الأخلاقية التعلم هو عملية تفاعل بين الطلاب والمعلمين تهدف إلى تنمية الطلاب التعليم هو نظام لطرق التفكير والمعرفة والمهارات التي يتقنها الطالب في عملية التعلم التطوير - تغيير العمليات النوعية والكمية للطالب التكوين هو عملية تطور الطفلتحت اشراف المعلم
الاتجاهات التربوية	إنسانية وسلطوية
طرق البحث	التجريبية والنظرية

الشيء الرئيسي الذي يجب ملاحظته هو أن تحب أطفالك ، وتثني عليهم على كل انتصار ، وتساعدهم في التغلب على الصعوبات ، ومن ثم يتحول الطفل اللطيف إلى شخص بالغ مثقف ، حسن الأخلاق ، وسعيد.