التطور العقلي للأطفال: المراحل الرئيسية ، السمات والظروف ، الأعراف العمرية

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

النمو العقلي للطفل هو عملية معقدة وطويلة ومستمرة تحدث تحت تأثير عوامل مختلفة. إنها وراثية وبيولوجية واجتماعية. إن تطور النفس عملية متفاوتة. تقليديا ، يمكن تقسيمها إلى عدة مراحل. في مقالتنا ، سوف نتناول بالتفصيل ميزات النمو العقلي للأطفال والعمليات العقلية المميزة لمختلف الفئات العمرية. تأكد من مراعاة العوامل المؤثرة في تكوين النفس وطرق التشخيص لتحديد مستوى نمو الطفل.

ملامح تكوين الجهاز العصبي للطفل

يبدأ نمو نفسية الطفل قبل بضعة أشهر من ولادته ، حتى في الرحم. يتفاعل الجنين مع الأصوات المختلفة والمحفزات الخارجية الأخرى بطريقة معينة: يبدأ في التصرف بشكل أكثر نشاطًا أو ، على العكس من ذلك ، يهدأ. يحدث ذلكبفضل جهازه العصبي ، والذي بدوره ينعكس في نفسية الطفل. يرتبط هذان المفهومان ارتباطًا وثيقًا.

تطور الجهاز العصبي في السنة الأولى من حياة الطفل سريع ، عدة مرات أسرع من جميع السنوات اللاحقة من حياته. فإذا كان وزن دماغ المولود 1/8 من كتلة جسمه ، فإن وزنه يتضاعف بعمر سنة واحدة. وعلى الرغم من أن وتيرة التطور تتباطأ أكثر ، إلا أنها تأخذ شخصية مختلفة قليلاً ، وتهدف بشكل أكبر إلى تنمية المهارات العقلية. بعد ولادة الطفل ، لا يتوقف دماغه عن النمو فحسب ، بل يستمر أيضًا في التكون بنشاط.

من الآمن أن نقول إن النفس هي استجابة لنشاط الجهاز العصبي للإنسان ، والنمو العقلي للطفل عملية معقدة وهشة. في البداية ، يتأثر بالعامل البيولوجي الوراثي. في وقت لاحق ، يرتبط الطيف الاجتماعي والعلاقة بين الوالدين في الأسرة. بالنسبة للأعمار المختلفة ، فإن خصائصها الخاصة بالنمو العقلي للطفل مميزة. دعونا نتحدث عن معايير العمر بمزيد من التفصيل.

مراحل تكوين نفسية الطفل

عندما يكبر الطفل ، لا يتطور جسديًا فقط. بالتزامن مع نمو الجسم ، يحدث أيضًا تكوين نفسية. في الممارسة العملية ، تتميز المراحل التالية من النمو العقلي للأطفال:

1. الطفولة: من الولادة حتى عام واحد. في هذه المرحلة ، هناك نمو وتطور نشط لدماغ الطفل. تتميز السنة الأولى من حياة الطفل بزيادة نشاطها واكتسابهاالمهارات الحركية.
2. الطفولة المبكرة: من 1 إلى 3 سنوات. خلال هذه الفترة ، تطور المهارات الحركية الحسية - أساس وظائف عقلية أخرى أكثر تعقيدًا.
3. مرحلة ما قبل المدرسة: من 3 إلى 7 سنوات. في هذه والمرحلة التالية ، ستكتسب تصرفات الطفل شخصية فردية ، وسيتطور المجال الشخصي للنفسية.
4. سن المدرسة الابتدائية: من 7 إلى 11 عامًا. مع بداية هذه الفترة ، كانت هناك تغييرات كبيرة في حياة الطفل ، تتعلق مباشرة بتطور الوظيفة الفكرية والمعرفية للنفسية.
5. المراهقة: من 11 إلى 15 عامًا. تتميز هذه المرحلة بالسمات التالية المرتبطة بالعمر للنمو العقلي للأطفال: احترام الذات ، والتواصل مع الأقران ، والرغبة في إيجاد مكانهم في المجموعة.

ملامح تطور النفس في الطفولة

في الفترة من الولادة إلى عام واحد ، يحدث تطور الوظائف الحركية الأساسية للطفل. كل شهر ، يصبح الطفل العاجز أكثر نشاطًا ، ويستكشف جسده وقدراته الحركية باهتمام. يتعلم الطفل التفاعل مع الأشخاص من حوله ، والتعبير عن رغباته والتفاعل مع المحفزات الخارجية بطرق مختلفة: الأصوات ، وتعبيرات الوجه ، والتنغيم.

أهم الشخصيات بالنسبة له في هذه المرحلة والديه - أمي وأبي. مهمتهم هي تزويد الطفل بالتنمية الجسدية والعقلية. الآباء هم الذين يعلمون الطفل "التواصل" مع العالم الخارجي ، لمعرفة ذلك. في هذه المرحلة ، من المهم إيلاء الاهتمام الكافي للطفل ، لتعزيز نموهالمهارات الحركية الإجمالية والدقيقة ، إدراك الألوان ، الأشكال ، الأحجام ، قوام الأشياء. حتى مع وجود طفل يبلغ من العمر ستة أشهر ، فأنت بالتأكيد بحاجة إلى التدريب.

الألعاب المختارة بشكل صحيح والتمارين المنتظمة التي تهدف إلى تطوير الوظائف الحسية الحركية ستحفز تطور الحواس. لكن ليس من الضروري مطالبة الطفل بالامتثال للقواعد التي وضعها الوالدان. بينما هو لا يزال صغيرا جدا على استيعابهم

التطور العقلي من سن 1 إلى 3

خلال مرحلة الطفولة المبكرة ، يصبح الطفل الصغير الأعزل ، الذي خطى خطواته الأولى مؤخرًا ، أكثر استقلالية. أولاً ، يتعلم المشي بنشاط ، ثم الجري ، والقفز ، ودراسة الأشياء من حوله ، والتحدث بشكل هادف. لكن حتى في هذه المرحلة من الحياة ، لا تزال خياراته محدودة.

يعتمد النمو العقلي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 و 3 سنوات على تقليد البالغين. لكي يتعلم الطفل القيام بشيء ما ، يجب عليه أولاً أن يرى كيف تؤدي والدته أو والده نفس الإجراء. سيسعد الطفل بلعب ألعاب مختلفة ودراسة المواد مع الوالدين. ولكن بمجرد تشتيت انتباه الأم أو الأب ومباشرة أعمالهما ، سيغادر الطفل اللعبة على الفور.

يرتبط النمو العقلي للأطفال الصغار ارتباطًا وثيقًا بالاكتشافات الجديدة. يبدأ الطفل في فهم أن الكائنات المختلفة تؤدي إجراءات معينة ، على سبيل المثال ، يمكنك تشغيل التلفزيون باستخدام جهاز التحكم عن بُعد ، وإذا ضغطت على زر الكمبيوتر ، فستضيء الشاشة ، وما إلى ذلك ، ولكن الشيء الأكثر أهمية هو أن طفليبدأ في فصل أفعاله عن تلك التي يقوم بها الكبار. خلال هذه الفترة ، يصبح الطفل مدركًا لـ "أنا" الخاص به ، ويبدأ تكوين احترام الذات ، وتظهر الثقة بالنفس ، وفي نفس الوقت يكون الطفل غير راغب في فعل ما يقوله والديه. بحلول نهاية الفترة ، قد يواجه الآباء والأمهات ما يسمى بأزمة السنوات الثلاث.

العمليات العقلية لتنمية طفل ما قبل المدرسة

تأتي المرحلة التالية في الوقت المناسب تمامًا لانتهاء أزمة ثلاث سنوات. في هذه المرحلة ، يكون لدى الطفل بالفعل بعض الثقة بالنفس ، ويشعر بالثقة على قدميه ويمكنه التحدث بشكل طبيعي أكثر أو أقل. بل إنه يشعر أحيانًا "بنفس الموجة" مع الكبار. هذا فقط لفهم سبب قيام الكبار بأشياء معينة ، لا يزال الطفل لا يستطيع ذلك. وستساعده ألعاب لعب الأدوار في ذلك. عند نمذجة مواقف الحياة المختلفة في اللعبة ، يتعلم الطفل المعلومات بشكل أفضل ويطور تفكيره المجرد. يحتاج الآباء إلى ملاحظة هذه الميزة للنمو العقلي للأطفال.

على عكس الطفل الذي يبلغ من العمر 4-5 سنوات ، فإن الطفل الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة له خصائصه العقلية الخاصة. في هذا العمر ، لديه حاجة كبيرة للتواصل مع أقرانه. ترتبط هذه الفترة العمرية ارتباطًا مباشرًا بالعمليات العقلية التالية لنمو الطفل:

1. الذاكرة هي استيعاب المعرفة الجديدة ، واكتساب المهارات والعادات المفيدة.
2. التفكير هو تطوير المنطق والقدرة على إقامة روابط بين الظواهر المختلفة وأسبابها.
3. الكلام - القدرة على التعامل مع النطق الصحيح لجميع أصوات اللغة الأم ، وضبط مستوى الصوت والإيقاع ، والتعبير عن المشاعر.
4. الاهتمام هو القدرة على تركيز العقل على شيء معين.
5. التخيل هو القدرة على إنشاء صور متنوعة في رأسك باستخدام الحقائق المعروفة بالفعل والتلاعب بها.
6. الإدراك - تطوير القدرة على إدراك الألوان والأشكال والأصوات والأشياء في الفضاء وصورة شاملة.

تطوير العمليات العقلية المذكورة أعلاه هو مفتاح التعليم الناجح

تنمية النفس لدى الطلاب الأصغر سنا

تغطي هذه الفترة العمرية الفجوة بين 7 و 11 سنة. في هذا الوقت ، يتم تطوير المجال الفكري والمعرفي. تجدر الإشارة إلى أنه مع بداية الدراسة ، تتغير حياة الطفل بشكل جذري تقريبًا. يُطلب من الطالب مراقبة الانضباط والروتين اليومي ، والقدرة على بناء العلاقات في فريق ، والتخطيط والتحكم في أفعالهم.

في هذه المرحلة هناك بعض الخصائص المميزة للنمو العقلي للطفل:

1. لدى الطالب فوق سن السابعة مثابرة كافية للتركيز على إكمال مهمة لفترة طويلة. يمكنه الجلوس بهدوء خلال الدرس بأكمله ، والاستماع بعناية إلى المعلم.
2. يعرف الطفل أو يتعلم التخطيط لوقته والتحكم في الإجراءات. يقوم بواجبه في تسلسل معين ، ولا يذهب في نزهة إلا بعد أن ينهي كل واجباته.
3. يستطيع الطفل تحديد مستوى معرفته وتحديد ما ينقصه من أجل حل مشكلة معينة.

مهمة الوالدين في هذه المرحلة من التطور هي دعم الطفل عاطفيا ، ومساعدته في العثور على أصدقاء جدد ، والتكيف بسرعة مع الروتين اليومي الجديد والحياة في الفريق.

علم نفس المراهقين

وفقًا لمعظم علماء النفس ، فإن عمر الأطفال من 7 إلى 15 عامًا أمر بالغ الأهمية. خلال هذه الفترة ، هناك قفزة حادة في كل من النمو البدني والعقلي للطفل. تغلب عليه رغبة كبيرة في ارتكاب أفعال الكبار ، لكنه لا يريد أن يتحمل المسؤولية عنها ، للتخلي عن الإفلات من العقاب الطفولي. تتميز المراهقة بالسمات التالية:

• أفعال غير واعية ضد الوالدين ؛
• انتهاكات منهجية لحدود المسموح ؛
• ظهور سلطات جديدة بين الكبار وتقليدها
• الرغبة في التميز عن الفريق من بين الحشود

اعتمادًا على نموذج السلوك الذي يختاره الوالدان ، يمكن للطفل إما أن يجد مكانه في العالم ويقرر وضع حياته ، أو يحارب باستمرار نظام المحظورات ، ويدافع عن رغباته ورغباته. مهمة أمي وأبي هي حماية المراهق من الأعمال المتهورة ، لإيجاد لغة مشتركة معه.

اطفال معاقين عقلي

كل شخص في المدرسة أو في الحياة اليومية واجه مرة واحدة على الأقل طفلاً ، وفقًا للمستوىنمو النفس يختلف كثيرا عن الأطفال "الطبيعيين". علاوة على ذلك ، يمكن أن يكون حسن البناء جسديًا ، لكنه في الوقت نفسه يقرأ ببطء شديد ، ولا يعرف كيفية بناء سلاسل منطقية بين الأفعال ، أو ببساطة التواصل مع أقرانه. غالبًا ما يقوم المتخصصون بتشخيص هؤلاء الأطفال بالتخلف العقلي.

يكمن التعقيد الكامل للموقف في حقيقة أن الآباء يمكن أن يصلوا إلى نقطة معينة ويكونوا غير مدركين لهذه الميزة للتطور العقلي. لا يختلف الأطفال المصابون بهذا التشخيص ظاهريًا عن أقرانهم. لكن غالبًا ما يواجهون مشاكل في التكيف مع الفريق ومشاكل في الأداء المدرسي.

يجب على الآباء تنبيه النقاط التالية في النمو العقلي للطفل:

1. كلام. لا يشمل هذا العنصر مشاكل طبيعة علاج النطق فحسب ، بل يشمل أيضًا المشكلات المعجمية والنحوية.
2. الغفلة. الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي عادة ما يكون لديهم نشاط حركي متزايد ، ويكونون مشتتين باستمرار ، وغير قادرين على التركيز على أي موضوع واحد.
3. انتهاك الإدراك. لا يدرك الطفل ولا يجد أشياء مألوفة له في بيئة جديدة ولا يتذكر أسماء الناس.

يحتاج الأطفال ذوو الإعاقات العقلية إلى مزيد من الاهتمام من أولياء الأمور والمعلمين. يحتاجون إلى مزيد من الوقت والصبر لدراسة المواد أكثر من زملائهم في الفصل.

ما الذي يؤثر على تطور النفس؟

هناك المتطلبات الأساسية التالية للنمو العقليالطفل:

1. السير الطبيعي للدماغ
2. تواصل الطفل مع الكبار. الآباء والأخوة والأخوات الأكبر سنًا ومعلمي رياض الأطفال والمعلمين في المدرسة هم أصحاب الخبرة الاجتماعية للطفل. كل شخص لديه حاجة للتواصل. والطفل ليس استثناء. بفضل التواصل مع الكبار ، يتعلم معرفة نفسه والآخرين وتقييم الأفعال والأفعال. تتجلى الحاجة إلى التواصل من خلال الاهتمام والاهتمام بالبالغ ، والرغبة في إظهار مهاراته وقدراته.
3. نشاط الطفل نفسه. بعد ولادة الطفل ، لا يتوقف نشاطه الحركي ، بل يزداد فقط. عندما يكبر الطفل ، يتعلم الزحف ، ثم المشي ، والقفز ، والركض ، والمشاركة في الألعاب مع الأطفال الآخرين ، والتنافس ، وما إلى ذلك ، أي أن الطفل الذي ينمو بشكل طبيعي يكون دائمًا نشطًا.

في كل مرحلة من مراحل نمو الطفل ، وخاصة في المرحلة الأولى ، يكون للعائلة تأثير كبير على النفس ، أي الجو الذي يسود فيها. إذا نما الطفل بلطف ، وحاط بالاهتمام ، ولا يرى مشاجرات الوالدين ، ولا يسمع صراخًا ، فستكون لديه كل الشروط اللازمة لإدراك قدراته الجسدية.

تشخيص التطور العقلي

كيف نفهم ما إذا كان الطفل يتطور كما ينبغي؟ حتى الآن ، هناك العديد من الطرق لتقييم مستوى النمو العقلي. يهدف تشخيص الطفل إلى دراسة جميع جوانب النفس. ثم تتم مقارنة البيانات الناتجة حتى يمكن الحصول على نظرة شاملة للطفل. إذن ، هناك طرق تقييم:

• النمو البدني للطفل
• تنمية فكرية
• جودة تنمية الشخصية
• تنمية المهارات والقدرات الفردية.

عند التشخيص ، من المهم الالتزام بالقواعد التالية:

1. عند تجميع ملف نفسي ، يجب استخدام 10 اختبارات على الأقل.
2. لا تنسوا أن كل تقنية صممت لعمر معين. إذا لم تكن هناك قيود عمرية ، فقد تختلف الاختبارات عن بعضها البعض في طريقة تقديم المعلومات.
3. لا تضغط على الطفل ، اختبره بدون رغبة طوعية. خلاف ذلك ، قد تكون نتائج الدراسة غير موثوق بها.