الطفل الذكي: تعريف مفهوم التعليم ومعاييره وخصائصه

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

هل يتجنب الطفل بسهولة تصريحات الكبار ، ويستجيب بذكاء للتعليقات ، ويستوعب المعارف والمهارات الجديدة بسرعة ، هل يمكنه اكتشاف المخططات أو الألغاز المعقدة بسرعة؟ يبتسم الناس حولهم ويقولون: "طفل ذكي ، سيخرج منه". هل الحيلة والذكاء السريع من الصفات الفطرية أم يمكنك تطويرها في طفلك؟

عند تقاطع علم النفس والتربية

كل طفل ، بغض النظر عن جنسه ومكان ولادته ، يأتي إلى هذا العالم بقدرات معينة - ميول نفسية معينة تؤثر على كيفية تعلمه مهارات ومعارف جديدة في المستقبل.

تتشكل شخصيته من خلال البيئة التي يحصل فيها على تجارب جديدة. هذا لا يشمل فقط المعرفة مثل الرياضيات أو اللغات أو القوانين الفيزيائية ، ولكن أيضًا المبدأ العام للتفاعل مع العالم الخارجي - التصميم والشجاعة والقدرة على التواصل بشكل منتج.

مفهوم "الطفل الذكي" على هذا النحو غائب في علم النفس أوأصول تربية. هذا ، بمعنى ما ، مصطلح جماعي يصف الأطفال الذين يتميزون ببراعتهم الخاصة وشجاعتهم وسعة حيلهم وذكائهم السريع وإبداعهم في جميع مجالات الحياة. هذا ما أسماه دال في قاموسه للغة الروسية العظمى الحية بـ "حياة العقل".

تعليم حفاضات

طفل ذكي - ما هذا؟ الصفة الأولى والأكثر أهمية لهؤلاء الأطفال هي عدم الخوف من التفاعل مع العالم والأشخاص الآخرين. اليوم ، أصبحت فكرة الثقة الأساسية في العالم ، والتي تتشكل في الطفل خلال السنة الأولى من حياته ، والتي تعمل كأساس يبني عليه علاقاته مع الآخرين ، أكثر انتشارًا.

تم تقديم مفهوم الثقة الأساسية والمبادئ الأساسية لتشكيلها لأول مرة في علم النفس التنموي من قبل العالم والمؤرخ وعالم النفس إريك إريكسون في كتاب "الطفولة والمجتمع" في عام 1950. في وقت لاحق انتشروا على نطاق واسع في أعمال علماء النفس الأمريكيين الآخرين.

وفقًا لهذه النظرية ، فإن المولود الجديد الذي جاء لتوه إلى هذا العالم يتوقع قبولًا وحبًا مطلقًا منه ويدرك إشباع هذه الحاجة فقط من خلال التواصل مع والدته.

يجب أن يتأكد الطفل الصغير من أن والدته موجودة دائمًا ، وطمأنه دائمًا ومساعدته ، ما عليك سوى طلب المساعدة ، تدريجياً ، يومًا بعد يوم وشهرًا بعد شهر ، تتشكل ثقته في والدته ، ولاحقًا في الأشخاص المقربين الآخرين. بمرور الوقت ، يكون الشخص صداقات ، ويبدأ في الوثوق بهم ، وبالتالي بالآخرين.

التواصل والثقة

الشخص الذي يتمتع بثقة أساسية جيدة التكوين مفتوح دائمًا للاتصال ، ولا يخشى التعبير عن أفكاره والدفاع عن وجهة نظره. يعتقد الكثير أنه ساذج للغاية ، لكن هذه ليست نظرية صحيحة تمامًا.

طبعا طفل بعمر سنتين - ثلاث سنوات لا يتوقع كقاعدة عامة خدعة قذرة سواء من الكبار من حوله أو من الأطفال. لكن التقييم النقدي لأنشطتهم ينشأ فقط كاستجابة للتفاعل ، وهو أمر لا يمكن تصوره بدون الثقة.

إنه مثير للاهتمام أيضًا. فالطفل الذي لم يتلق الدفء والقبول الكافيين من والدته في مرحلة الطفولة المبكرة (على سبيل المثال ، الأطفال الذين نشأوا في جدران منزل الأطفال أو المستشفى) يبحث عن هذا الاتصال والحب من كل من يقابله ، وبالتالي يتم خداعه كثيرًا

الثقة واليقظة الذهنية

إذن كيف ترتبط مفاهيم "الطفل الذكي" و "الثقة في العالم"؟ من الواضح أن الطفل الذي لا يخاف من طرح الأسئلة ، وطرح النظريات والافتراضات ، ولا يخاف من الظهور بمظهر سخيف ، سينمو أسرع من نظيره المحجوز والخجول.

جميع الأطفال تقريبًا بطبيعتهم فضوليون وفضوليون تمامًا ، فهم يستكشفون كل ما يأتي ويطرحون مئات الأسئلة المريحة وغير المريحة يوميًا ، ويجمعون الحقائق ، وغالبًا ما يحاولون الإمساك بالبالغين عند عدم دقة أو زلة لسان.

البيئة كعامل تشكيل

لكن الميول الطبيعية والثقة المتكونة ليست سوى نصف الشروط لتكوين طريقة تفكير وإبداع لطفل ذكي. ثانيًا ، لا يقل أهميةالجزء هو البيئة التي يكبر فيها الطفل.

لسوء الحظ ، ليست كل مؤسسات التعليم العامة الحديثة - دور الحضانة ورياض الأطفال والمدارس - تهدف إلى تشكيل تفكير الشخص السليم الذي يتمتع بالتفكير النقدي. بالنسبة للجزء الأكبر ، نظرًا للعدد الكبير من الأطفال لكل شخص بالغ ، فإن هذه المؤسسات متوسطة وتوحد الأفراد ، مما يحرم الطفل من فرصة التطور بوتيرته الخاصة وفي اتجاهه الخاص.

تذكر ، كان هناك العديد من الأطفال الأذكياء في رياض الأطفال ، ولكن بالقرب من المدرسة يبدأون في التفكير من حيث الفئات والمفاهيم ، ويعتقدون في الإطار الذي أشار إليه المعلم أو المعلم ، فهم يخشون ارتكاب خطأ أو تعثر. في هذا الصدد ، يختلف الأطفال الحاصلون على التعليم المنزلي كثيرًا عن رياض الأطفال.

إذا تم تنظيم التعليم المنزلي بشكل صحيح ، فإن الطفل على اتصال بعدد كبير من البالغين والأطفال الودودين ، يمكنه اختيار من يقضي الوقت معهم ، ثم يتطور بشكل أسرع من أقرانه الذين يقضون معظم اليوم في مؤسسة حكومية

ومع ذلك ، لا ينبغي للمرء أن يعتقد أنه عندما يتم التعليم من قبل الأم ، أو الأب ، أو الجدة ، أو حضور العديد من الدوائر أو تعليم الأسرة هو الدواء الشافي. كل هذا يتوقف على مقدار الوقت الجيد الذي يرغب الكبار من حوله في تكريسه للطفل ، ولا يهم ما إذا كانوا أقارب أو مقدمي رعاية.

المعرفة تدعم التفكير النقدي

ليس الدور الأخير في تكوين التفكير النقدي والإبداع تلعبه أمتعة المعرفة التي يمتلكها الطفل. وهنا يتم رفع كل من الجودة والكمية إلى المطلق. يجب أن يحصل الطفل الذكي ، أو الذي يبتغي الوالدان على تربيته على هذا النحو ، على الوصول إلى جميع أنواع الأدب التربوي والفني والمعرفي حسب العمر. من الأفضل أن يحدث تفاعلهم بسبب فضول الطفل الطبيعي وليس بسبب الضغط من شخص بالغ.

دعونا نشعر بالملل يا طفل. عندما تتركز جميع أنشطة الشخص البالغ على الطفل ويتم تقديم المعرفة له ، متوقعا ظهور الأسئلة ، يتلاشى فضوله الطبيعي بسرعة ، ويذهب في حالة من البحث اللامتناهي عن الترفيه الذي سرعان ما يشعر بالملل.

سيقف الطفل الذي يُترك لنفسه على رأسه في الأيام القليلة الأولى ، ثم يتبع الكبار ويطلب منهم ابتكار وظيفة له ، حتى ينشغل أخيرًا بدراسة العالم في نموذج يمكن الوصول إليه - النمذجة أو القراءة أو الرسم أو السحب أو أي نشاط آخر.

بدلاً من إعطاء الأطفال المعلومات التي يفتقدونها في الغالب ، اطرح عليهم الأسئلة. وإذا حصلت على إجابة مشوشة من طفل ذكي ، فلا تتسرع في تصحيحها أو ترشح لموسوعة. امنحه الفرصة ليشعر بالارتباك أخيرًا ويدرك أنه كان مخطئًا ، ثم طرح الأسئلة الإرشادية ، "اسبح" إلى السطح.

هذه الممارسة لن تكافئه فقط بمعرفة أنه لن ينسى ، لأنه جاء إليهم بمفرده ، بل ستدربه أيضًا على المناقشة والبلاغة والمنطق.