تطبيق طريقة السلم لمختلف الفئات العمرية

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

التقييم الذاتي لشخصية الطفل هو جانب مهم جدا عندما يعاني من مشاكل سلوكية أو نفسية. لذلك ، هناك العديد من الطرق التي تهدف إلى التعرف عليهم.

الغرض من التطبيق

في الواقع ، هناك الكثير من الطرق لتقييم الطفل نفسه. حتى الآن ، غالبًا ما يتم استخدام "شجرة" و "ما أنا" و "سلم" و "استبيان". من المهم جدًا أن يفهم الطفل نفسه ويقيمه بشكل صحيح: تحتاج إلى تكوين فكرة صحيحة عن نفسه والآخرين. تقنية "السلم" هي الأكثر شيوعًا ، لأنها واضحة ومفهومة. ومن السهل على القائم بإجراء المقابلة أن يشرح للأطفال ما هو مطلوب منهم. "السلم" مناسب أيضًا لمجموعة واسعة من الأعمار.

وصف وإجراء تقنية "السلم"

لتقييم مجموعة مختارة من الأطفال (أطفال المدارس ، وخاصة الأطفال في سن ما قبل المدرسة) ، يوصى بإعداد أوراق مع سلم من 7 درجات لكل طفل. ستكون هذه المادة مفيدة في عملية المحادثة الفردية.

يتم شرح القواعد للأطفال من خلال مظاهرة: يقف الأطفال على السلم وفقًا لقاعدة معينة:

• في الخطوة الوسطى (الرابعة من الأسفل) - ليسوا أشرارًا ولا جيدين ؛
• خطوة للأعلى (الخامس من الأسفل) - أطفال طيبون ؛
• أعلى (السادس) - جيد جدًا ؛
• في الأعلى (في السابع) - الأفضل.

وفي الاتجاه المعاكس: في الخطوة أسفل الوسط (الثالث) - يوجد أطفال سيئون ، حتى أقل (في الثانية) - سيئون جدًا ، وفي الخطوة السفلية (الأولى) - أسوأ الأطفال.

بعد شرح الآلية ، يتم إجراء محادثة مع الأطفال من المجموعة البؤرية. السؤال الرئيسي عن احترام الذات يبدو كالتالي: "أين ستضع نفسك على أي مستوى؟".

وهكذا ، تسمح مجموعة متنوعة من الأسئلة بتوصيف أوسع لتصور الطفل لذاته.

بدلاً من كلمة "جيد" ، يمكن استخدام أي كلمة تميز الشخص: ذكي ، قوي ، شجاع ، صادق ، غبي ، جبان ، غاضب ، كسول ، إلخ.

بالإضافة إلى احترام الذات ، يمكنك أن تسأل: "ماذا تريد أن تكون؟ أين سيضعك والداك؟ أين سيضعك المعلمون" إلخ.

تفسير النتائج

أهم نقطة في هذه الدراسة هو قرار الطفل بوضع نفسه على درجة معينة. يعتبر أمرًا طبيعيًا عندما يضع الطفل نفسه على الدرجات العليا (على النحو الأمثل "جيد جدًا" ، في كثير من الأحيان - مع التفكير في أنه "الأفضل"). إذا تم اختيار الخطوات السفلية (الأقل ، الأسوأ) ، فهذا يشير إلى تصور غير كافٍ للنفس ، فضلاً عن موقف سيء تجاهالشك الذاتي

هذا الانحراف يمكن أن يؤدي إلى العصاب والاكتئاب في مثل هذه السن المبكرة. الأسباب التي يمكن أن تصبح شروطًا أساسية لتشكيل هذه النتيجة السلبية ، كقاعدة عامة ، ترتبط بالتعليم ، عندما تسود الاستبداد أو الشدة أو البرودة أو الانفصال. في مثل هذه العائلات ، بالإضافة إلى إرادة الوالدين ، يبدو أن الطفل يحظى بتقدير السلوك الجيد فقط. بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن للأطفال دائمًا التصرف بشكل جيد ، وكل حالة نزاع تؤدي إلى الشك الذاتي ، في حب الوالدين لأنفسهم.

يحدث موقف مشابه في العائلات حيث يقضي الآباء وقتًا قصيرًا مع أطفالهم: إهمال التواصل مع الطفل يؤدي إلى نتائج مماثلة.

يتم تحديد مناطق المشاكل في الأسرة بسهولة من خلال الأسئلة حول المكان الذي سيتم وضع الطفل فيه من قبل الوالدين أو المعلمين أو مقدمي الرعاية. من أجل تصور مريح عن النفس ، معززة بالشعور بالأمان والرعاية ، من المهم أن يضع أحد الأقارب المقربين الطفل في المقدمة. من الناحية المثالية ، إذا كانت هذه أمي.

المنهجية والتقييم لمختلف الفئات العمرية

اعتمادًا على عمر مجموعة التركيز ، هناك اختلافات طفيفة في كيفية إجراء الاختبار. كقاعدة عامة ، يتعلق هذا بالشرح والسلوك ، يمكن توسيع طريقة "السلم" لأطفال المدارس وتكميلها ، ويمكن أن تصبح أكثر وضوحًا لمجموعات رياض الأطفال.

هذه ليست قاعدة مطلقة ، لأن علماء النفس في الاختبار يصممون الأسئلة لتناسبهم.

طريقةيشير مصطلح "سلم" لمرحلة ما قبل المدرسة إلى شرح أولي شامل. لمزيد من الوضوح ، يمكن للأطفال أخذ الدمية ووضعها بدلاً من أنفسهم في المكان المختار.

طريقة "السلم" للطلاب الأصغر سنًا لا تعني وجود ألعاب إضافية. في النماذج المقترحة يمكنك رسم شكل يعني الطفل ، أي نفسك.

التفاصيل الدقيقة لإجراء

اعتمادًا على الأطفال الذين تمت دراستهم ، يمكن توسيع قائمة الخصائص أو تقصيرها.

عند التحدث مع طفل ، يجب الانتباه إلى رد فعله: ما مدى سرعة إجابته ، سواء كان يقدم الحجج أو يتردد. يجب أن تكون التفسيرات حول التنسيب موجودة. إذا لم يكونوا موجودين هناك ، يتم طرح أسئلة توضيحية: "لماذا هذا المكان؟" ، "هل أنت هنا دائمًا؟"

بناءً على النتائج ، يمكنك معرفة نوع تقدير الذات لدى الطفل:

1) ارتفاع غير كافٍ / تدني احترام الذات

منتفخ: الطفل بدون تحليل يضع نفسه في أعلى الدرجات. لمزيد من الأسئلة ، يوضح أن والدته تقدره ولذلك "قالت".

التقليل من التقدير: يشير الطفل إلى الخطوات السفلية مما يدل على انحراف في النمو.

2) يُؤخذ تقدير الذات الكافي في الاعتبار عندما يعتبر الطفل نفسه أطفالًا "جيدين جدًا" أو مع التردد والحجج على أنه "الأفضل".

3) في حالة وضع الطفل نفسه في المستوى المتوسط ، قد يشير هذا إلى أنه لم يفهم المهمة ، أو أنه غير متأكد من الإجابة الصحيحة ويفضل عدم المخاطرة بالإجابة بـ "لا"تعرف ".

إذا تحدثنا عن توزيع النتائج حسب الفئات العمرية ، فإن تضخيم تقدير الذات هو أمر نموذجي لمرحلة ما قبل المدرسة ، لكن الطلاب الأصغر سنًا يكونون أكثر واقعية بشأن أنفسهم. وما هو نموذجي لكلا المجموعتين: في المواقف المألوفة ، يقيم الأطفال أنفسهم بشكل كافٍ ، لكن في المواقف غير المألوفة ، يميلون إلى المبالغة في تقدير قدراتهم.