تطوير الإدراك الصوتي: المهام والأنشطة والأساليب. تمارين وألعاب لتنمية الأطفال

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

لذلك هو مقبول في المجتمع البشري - التواصل بين الناس يحدث من خلال الكلام العامية ، ولكي يتم فهمك ، يجب أن يكون لديك إملاء جيد ، أي نطق واضح ومتميز.

يختلف حديث الطفل الصغير كثيرًا عن حديث الشخص البالغ ، حيث لا يزال لدى الطفل الكثير ليتعلمه. لكي ينمي الطفل المفردات ويثريها ، من الضروري التعامل معها بمساعدة تمارين خاصة ، ولعب ألعاب خاصة. بعد ذلك سيكون من الأسهل على الطفل التعبير عن رغباته وأفكاره ، وسيكون من الأسهل عليه التواصل مع أقرانه ومع الكبار.

يعتمد النجاح في الدراسات أيضًا بشكل مباشر على مدى جودة سماع الطفل للأصوات والكلمات ونطقها - كلما كان ذلك أفضل ، كلما كان أكثر كفاءة في الكتابة. يمكن تجنب المشاكل في الرسالة إذا كان الاتصال في الوقت المناسبمعالج النطق الذي سيحدد المهام الضرورية للفصول مع الطفل.

لذلك ، كلما أسرع الآباء في الاهتمام بالمشاكل الناشئة عن الإدراك الصوتي لدى أطفالهم ، كان ذلك أفضل للجميع ، أولاً وقبل كل شيء ، للطفل نفسه ، الذي لن يشعر بأنه منبوذ بين أقرانه ، لكنهم سينضمون بسهولة إلى الفريق.

تعلم بلعب

لتطوير كلام الأطفال ، يتم استخدام طرق خاصة لتنمية الإدراك الصوتي ، تم تطويرها من قبل معالجين النطق مع علماء نفس الأطفال.

يتم العمل مع الطفل على تشكيل نطق الصوت بطريقة مرحة. لهذا الغرض ، قام المعلمون ومعالجي النطق الممارسين بتطوير ألعاب وتمارين خاصة.

في المراحل الأولى من هذا العمل على تطوير الإدراك الصوتي ، يتم استخدام المواد التي تحتوي على أصوات غير كلامية ، ثم يتم تغطية جميع أصوات الكلام المتعلقة باللغة الأم ، والانتقال من تلك التي يتقنها الأطفال بالفعل إلى تلك التي يتقنها بالفعل لم يتم تعيينها وإدخالها في حديث الطفل المستقل.

هذا العمل مهم جدا ، حيث يحتاج الأطفال إلى تعلم الاستماع إلى كلام الكبار من حولهم والتعلم منهم النطق الصحيح.

في نفس الوقت مع هذا العمل ، يتم عقد فصول مع الطفل لتطوير السمع والانتباه والذاكرة ، وهذا سيسمح بالتنمية الفعالة للإدراك الصوتي.

تطوير كلام الأطفال. مراحل

من أجل التكوين الكامل للإدراك الصوتي ، يجري العمل على ثقافة الصوتخطاب. وهي مقسمة إلى 6 مراحل من تطور الإدراك الصوتي:

1 المرحلة: تبدأ بالتعرف على ما يسمى بالأصوات غير الكلامية. إنهم بحاجة إلى تعلم كيفية التعرف والتمييز ، مع تطوير الذاكرة السمعية والاهتمام السمعي.

المرحلة 2: يقوم المعلم بتعليم الطفل تمييز طبقة الصوت ، والقوة ، وجرس الصوت بمساعدة الألعاب والتمارين التي تحتوي على نفس الأصوات ، ومجموعات العبارات ، والكلمات الفردية.

3 المرحلة: سيساعدك معالج النطق على تعلم تمييز الكلمات القريبة في تكوين الصوت.

4 المرحلة: يشرح المعلم كيفية التفريق بين المقاطع بشكل صحيح.

5 المرحلة: يقوم المعلم بتعليم الأطفال التمييز بين الأصوات (الأصوات) ، ويوضح أن الأصوات تنقسم إلى أحرف العلة والحروف الساكنة. أولاً ، يتم دراسة أحرف العلة ، ثم ينتقلون إلى الحروف الساكنة.

6 المرحلة: حان الوقت لتطوير مهارات أبسط تحليل صوتي ، والذي يتضمن تقسيم الكلمات إلى مقاطع. يُظهر معالج النطق للأطفال كيف يتم حساب المقاطع من خلال التصفيق بأيديهم ، ويتم تمييز المقطع المشدد.

تستمر المرحلة بتحليل الحروف المتحركة ، ثم الحروف الساكنة ، وبالتالي تطوير الإدراك الصوتي وتحليل الصوت.

في فترة ما قبل المدرسة ، تم وضع الأساس لتنمية نفسية الطفل ، والكلام ، والنمو المعرفي. لذلك ، يجب أن يتم تطوير الإدراك الصوتي بالتتابع.

تمارين تنموية خاصة

تمرين 1. تحتاج إلى إبراز صوت معين في الكلمة.

يخبر معالج النطق الأطفال بالصوت الذي يجب أن يسمعه في كلمة واحدةوإبلاغ المعلم عنها بإشارة مرتبة مسبقًا (يتم الاتفاق أيضًا على الإشارة مسبقًا).

بعد ذلك ، يصدر المعلم بضع كلمات ، ويحلل الأطفال ما إذا كانت هذه الكلمات تحتوي على الصوت المطلوب (الصوت).

تمرين 2. تحتاج إلى معرفة مكان الصوت المطلوب في الكلمة.

يدعو المعلم الكلمة ، ويحدد الأطفال مكان الصوت: في بداية الكلمة أو في نهايتها أو في منتصفها. المهمة معقدة بسبب حقيقة أن الصوت المطلوب يحدث في كلمة واحدة أكثر من مرة.

تمرين 3. تحتاج إلى تحديد الأصوات الموجودة بجوار الحرف المحدد: قبله أو بعده.

يجب على الأطفال معرفة الأصوات وبأي ترتيب في الكلمة التي يسميها المعلم

الخيارات:

• ينادي المعلم الصوت ، ويسمي الطفل رقم هذا الصوت في الكلمة: الثاني أو الرابع أو الأول وهكذا ؛
• يقوم المدرس بالتعبير عن الكلمة ويجب على الطفل تسمية الصوت الثالث على سبيل المثال.

تمرين 4. أنت بحاجة إلى تحديد عدد الأصوات في هذه الكلمة. يعزز هذا التمرين التطور الأسرع للإدراك الصوتي عند الأطفال.

تمرين 5. تحتاج إلى عمل كلمة من الحروف المحددة.

ينطق المعلم الأصوات بالتسلسل الصحيح ، ويجب على الطفل أن يصنع كلمة. كلما طالت فترة التوقف بين الأصوات ، زادت صعوبة المهمة.

وهكذا ، من خلال المرور بكل مرحلة من مراحل تطور الإدراك الصوتي بالتتابع ، يحسن الطفل كلامه.

طرق وأنظمة التدريس

هناك تقنيات تنموية خاصة ، وكلهاتهدف إلى حل المهمة الرئيسية لعمل علاج النطق لتصحيح اضطرابات النطق الصوتي عند الأطفال.

أي أسلوب تنموي يتضمن الخطوات التالية:

1. فهم الكلام الشفوي ، يساعد في تكوين الإدراك الصوتي.
2. تعليم النطق الصحيح (التعبير) للأصوات ، تم إجراؤه إلى الأتمتة في ظروف النطق المختلفة.

يطور معالجو النطق أنظمة وتقنيات التعلم لتطوير الكلام التي:

• تطوير الانتباه السمعي ؛
• تطوير السمع الكلامي ؛
• تطوير الوعي الصوتي ، مما يجعل العمل على تطوير الإدراك الصوتي أكثر منهجية وملاءمة.

قبل أن يبدأ المعلم الدرس مع الأطفال ، يجب أن يوضح لهم أن جميع الكلمات التي ينطق بها الناس تتكون من أصوات. بالتزامن مع تطور السمع والإدراك الصوتي ، هناك تطور مكثف لمفردات الطفل وإتقان النطق الصحيح ؛ لهذه الأغراض ، طور العلماء ألعابًا وتمارين تعليمية خاصة.

في الكتابة ، يسمى الصوت حرف. يمكن قراءة الرسائل أو كتابتها فقط ، ولا يمكن سماعها. كل صوت له حرفه الخاص. لكن بعض الأصوات لها عدة صور أي حروف

لفهم كل شيء ، يحتاج الأطفال إلى تعلم الاستماع وسماع الأصوات.

تطبيق تقنيات للعمل مع الأطفال

كيف تتعلم سماع الأصوات؟

العالم من حولنا مليء بالتنوعأصوات مدهشة: كل ما تسمعه الأذن وتلفظه من قبل الإنسان أو الحيوانات ، الطيور هي أصوات. كم عدد الأصوات التي يمكن تمييزها عن طريق الاستماع؟

يتم تشجيع الأطفال على الجلوس بهدوء شديد لفترة من الوقت لمعرفة من يسمع أي صوت.

بحاجة لمعرفة الصوت

الأطفال يجلسون وظهورهم للمعلم ، لا يمكنك الالتفاف وإلقاء نظرة خاطفة.

معالج النطق باستخدام كائنات مختلفة يخلق أصواتًا وأصواتًا مختلفة.

يجب على الأطفال تخمين ما يحدث: الورق ممزق ، والمياه تصدر ضوضاء ، وقلم يسقط على الأرض ، والحبوب تدق في وعاء ، أو الهاتف يرن.

الأصوات في التسجيل: كيف نميزها؟

أ) في المنزل:

• نفخات مائية في المطبخ ؛
• تدق الساعة ؛
• ثلاجة تعمل
• المكنسة الكهربائية همهمة
• خطى مسموعة
• شخص ما يقرع جرس الباب ؛
• شخص ما أغلق الباب.

ب) أصوات الطقس:

• ضوضاء قطرات المطر
• رعد أثناء عاصفة رعدية ؛
• عواء الرياح ، إلخ.

ج) الشارع:

• أبواق سيارات
• يغلق أبواب السيارة ؛
• صيحات و ضحكات الاطفال
• النقيق العصافير

صوت جيد أم لا؟

• موسيقى كلاسيكية ؛
• موسيقى البوب ؛
• أبواق سيارات
• قعقعة التنبيه ؛
• صرير الحديد على الزجاج ؛
• أطفال يضحكون ؛
• سعال خارق.

ماجيك بوكس

يضع المعلم مبدئيًا أشياء مختلفة في أي مجموعة في صندوق صغير. يهز المعلم الصندوق ويسأل الأطفالحدد ما هو موجود: كرة صغيرة ، كرة زجاجية ، عملات معدنية ، أزرار وخرز ، أو أي شيء آخر.

تمرين "ضع المجموعات ، مع التركيز على سماع"

يحتاج الأطفال إلى أن يتعلموا كيفية تحليل وقراءة حروف العلة المتقاربة.

يتم إعطاء كل طفل أحرفًا بلاستيكية: A ، I ، E.

يقدم معالج النطق التركيبات التالية: [AI] ، [IA] ، [AE] ، [EA] ، [IE] ، [EI].

يجب على الأطفال وضع هذه المقاطع وقراءتها ، بينما يجب عليهم تسمية الأصوات الأولى والثانية.

تمرين "تقسيم الكلمات إلى مقاطع"

تطوير مهارة تحليل الكلمات المقطعية

الوصف. تم وضع صور مختلفة للأدوات المنزلية على لوح مغناطيسي: سكين ، قدح ، طاولة ، كرسي ، خزانة ذات أدراج.

يجب أن ينظر الأطفال إلى الصور ويقولون أسمائهم ثم يصفقون لإظهار عدد المقاطع في كل كلمة.

تمارين لتنمية الإدراك الصوتي للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تساعدهم في التعرف على الأصوات ، وتمييز كلمة واحدة عن الأخرى ، وفهم الأصوات التي تتكون منها هذه الكلمة.

مهام إضافية

بحاجة إلى البحث عن الكلمة الصحيحة وتسميتها

يتم استخدام أزواج من الأصوات: "s-z" و "t-d" وما إلى ذلك.

معالج النطق يقرأ مقتطفات من قصائد الأطفال أو الجمل مع أزواج معينة من الأصوات. يجب على الأطفال تسمية تلك الكلمات فقط حيث توجد أصوات مسماة.

ابحث عن الصوت الموجود بكل الكلمات

يسمي المعلم الكلمات التي تحتوي على صوت معين:

• حفيف ، حفيف ، ثريد ، فتات (ث) ؛
• لفتة ،قبرة ، خشخيشة ، وصي (ز) ؛
• seagull، barbel، lapwing، tussock (h) ؛
• قرصة ، رمح ، ذيل الحصان (u) ؛
• الندى ، الذيل ، القص (ج) ؛
• وسط ، كيس من الخيوط (خجول) ؛
• وردة ، أرنب ، تضخم الغدة الدرقية (ح) ؛
• قبل الشتاء ، جرعة (ض) ؛

يجب على الأطفال تسمية الصوت المكرر بكل الكلمات مع الإشارة إلى مكان الصوت في الكلمة. يجب أن يكون الأطفال حذرين للغاية عند نطق الأصوات الناعمة والصعبة.

تحتاج إلى تسمية الصوت الأول في الكلمة

يتم تقديم هذه اللعبة:

يقول كل طفل اسمه ويحدد الحرف (الصوت) الذي يبدأ اسمه به.

ثم ينادي الأطفال أسماء الأطفال والكبار الذين يعرفونهم ويقولون الحرف الذي يأتي أولاً في هذه الأسماء ، مع التركيز على صلابة ونعومة الأصوات.

الآن تحتاج إلى تسمية آخر صوت في الكلمة

يتم تقديم صور لعناصر مختلفة للأطفال:

• سيارة ؛
• قرقف ؛
• أريكة ؛
• بجعة ؛
• موس وهكذا

يُظهر المعلم صورة للطفل ، يجب على الطفل تسمية ما يراه عليها وتحديد آخر صوت باسم هذا الموضوع. كما يجب على الطفل الانتباه إلى وضوح النطق وكذلك صلابة ونعومة الحروف الساكنة.

ألعاب لتنمية الإدراك الصوتي

لاحقًا في الكتابة. تحتاج إلى اختيار كلمة تبدأ بآخر صوت لكلمة "فيل" (أنف ، سكين ، ثقب).

1. تحتاج إلى اختيار كلمة يكون فيها الصوت الأول "r" والأخير "k" (سرطان ، صخرة).
2. تحتاج إلى إضافة صوت للحصول على الكلمة: "so" (عصير ، نوم).
3. تحتاج لعمل جملة تبدأ فيها كل الكلمات بالحرف نفسه ، على سبيل المثال ، "م" (ميلا تمنع ماشا من غسل الوعاء).
4. من الضروري العثور على أشياء في الغرفة لها صوت معين في الاسم ، على سبيل المثال "أ" (ورق ، كوب ، عاكس الضوء).

إذا عرضت البحث عن العناصر التي يوجد باسمها هذا الصوت في مكان معين (ثانيًا أو ثالثًا أو أولًا) ، فستصبح المهمة أكثر تعقيدًا.

لعبة الانتباه

يقوم معالج النطق بترتيب الأطفال بطريقة تمكن الجميع من رؤية بعضهم البعض ، وإعطاء أوامر معينة ، تسمية الحيوانات والطيور المختلفة ، على سبيل المثال: أرنب ، ضفدع ، طائر ، سرطان ، حصان ، وهكذا دواليك.

يجب على الأطفال تحديد حيوان أو طائر بصوت أو حركة معينة بالاتفاق المسبق مع المعلم.

تكوين وتطوير الإدراك الصوتي

الإدراك الصوتي هو قدرة الطفل على إدراك وفهم التركيب الصوتي للكلمة. تتطور هذه القدرة بشكل طبيعي ، وتتشكل تدريجيًا ، وتجعل من الممكن فهم معنى الكلمات الفردية ، أي السمع الصوتي هو السمع الدلالي.

يبدأ الأطفال مبكرًا في فهم الأصوات الأساسية للغتهم الأم ، ولكن بسبب تقدمهم في السنلا تستطيع هياكل الجهاز الصوتي نطق أصوات معينة بشكل صحيح ، على الرغم من أنهم يعرفون بالضبط كيفية نطقها.

يتشكل الكلام الواضح لدى الأطفال الذين يتمتعون بإدراك صوتي جيد ، لأنهم يدركون بوضوح جميع أصوات كلامهم الأصلي.

. بدون هذه المهارات ، يكون التعلم الكامل للقراءة والكتابة مستحيلًا. لذلك ، فإن تطوير الإدراك الصوتي في مرحلة ما قبل المدرسة له أهمية وأهمية خاصة.

التحضير للمدرسة

وبالتالي ، من أجل التعليم المدرسي الناجح ، يجب أن يكون لدى الطفل إدراك صوتي متطور ، أي التعرف على جميع أصوات لغته الأم والتمييز بينها بشكل صحيح.

لكن الطفل سيتعلم كيفية العمل بتحليل صوتي كامل للكلمات لاحقًا ، ويتعلم القراءة والكتابة في المدرسة ، لأنه في اللغة العامية لا يستخدم أحد تقسيم الكلمات إلى أصوات.

هناك فترة خاصة في المناهج المدرسية ، قبل بدء التعلم مباشرة للقراءة والكتابة ، يتم فيها تعليم الأطفال التحليل السليم.

هذه الفترة قصيرة وسيكون من الصعب جدًا على طفل غير مستعد أن يتقن التحليل السليم للكلمات ، وبدون هذه المهارة لا مفر من مشاكل الكتابة.

لذلك ، هناك حاجة إلى إعداد منهجي للأطفال لإدراك صوتي مكون من سن ما قبل المدرسةمحو الأمية في المستقبل.