موضوعات نموذجية للمحادثات مع المراهقين المعرضين للخطر

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

كيف يتواصل علماء النفس مع الأطفال والمراهقين المعرضين للخطر؟ عن ماذا يتحدثون أو ما الذي يتحدثون عنه؟ ما مدى فعالية هذه المحادثات؟ هل يستطيع الاختصاصي "الوصول" إلى طفل ، أم أن هذا الاتصال يتم فقط من أجل "وضع علامة"؟ هل هذه المحادثات ضرورية؟ ما هو المقصود بمصطلح "مجموعة المخاطر"؟

يبدو أن مثل هذه الأسئلة لا تهم سوى دائرة ضيقة من الأشخاص الذين يواجهون مباشرة "المراهقين الصعبين" - آباء أصدقائهم ، والمعلمين ، وعلماء النفس في المدارس ، والمربين. لكن في الواقع ، هذا الموضوع مناسب لكل شخص ، لأنه لا يمكن للمرء أن يظل غير مبال بكيفية نمو الجيل القادم.

ما هي هذه المحادثات؟

من غير المحتمل أن تكون محادثة مع المراهقين المعرضين للخطر لطبيب نفساني تعمل في مدرسة ممتعة أو مصدر إلهام. ومع ذلك ، يجب أن يتم إجراؤها بواسطة متخصص. ما هي هذه المحادثات؟

وفقًا للإحصاءات الاجتماعية ، يتزايد باطراد عدد الأطفال في ظروف الحياة الصعبة كل عام. هذا متناقض تمامًا ، إذا أخذنا في الاعتبار حقيقة أن القيم العائلية ونمط الحياة الصحي وتنشئة طفلين أو أكثر ، بدلاً من طفل واحد ، أصبحت الآن "رائجة". يمكنك التحقق من ذلك عن طريق تشغيل التلفزيون أو تصفح الصفحات على الشبكات الاجتماعية.

أي يبدو أنه لا ينبغي أن تكون هناك مشاكل في حياة الأطفال والمراهقين. الآن ليس من الطبيعي أن يترك الرجل أسرة ، فمعظم النساء ربات بيوت ، وفي المدارس يخصص الكثير من الوقت لأنشطة مواضيعية مختلفة تغرس في الأطفال القيم والتقاليد المقبولة في المجتمع.

لكن على الرغم من ذلك ، فإن عدد الذين يطلق عليهم "المراهقون الصعبون" يتزايد باطراد. إن مساعدة الأطفال في المواقف الصعبة بالتحديد هي المهمة الأساسية لمثل هذه المحادثات. ويتم اختيار مواضيع المحادثات مع المراهقين المعرضين للخطر وفقًا لهذا الهدف. بالطبع ، بالمعنى العالمي ، مثل هذه المحادثات ضرورية من أجل تحسين الإحصائيات ، ووقف النمو في عدد "الأطفال الصعبين".

ما هي "مجموعة المخاطر"؟

هذا تعبير شائع معروف لكل شخص. يمكن سماعها في البرامج التلفزيونية والأفلام والمحادثات العادية. غالبًا ما يصادف آباء أطفال المدارس هذا التعبير ، حيث يستخدمه المعلمون غالبًا في الاجتماعات. المصطلح مألوف لكن ماذا يعني؟

في علم الاجتماع ، يستخدم هذا الاسم ككلمةتعريفات لتحديد الأشخاص المعرضين للخطر في شيء ما أو المعرضين لأفعال غير مقبولة ، أفعال تتعارض مع القانون والأخلاق والمعايير المقبولة في المجتمع.

ما المقصود بمصطلح "مجموعة مخاطر المراهقين"؟

عند اختيار مواضيع المحادثات مع المراهقين المعرضين للخطر ، عليك أن تفهم بوضوح من يجب عليك التواصل معه. إذا كانت هناك محادثة فردية ، فسيتم تبسيط مهمة عالم النفس. بعد كل شيء ، فإن دراسة "الملف الشخصي" لشخص واحد أسهل بكثير من القدرة على الوصول إلى عدة أشخاص في نفس الوقت.

بالطبع ، يتشارك المراهقون المعرضون للخطر بعض ظروف الحياة وأنواع الاستجابات العاطفية وغير ذلك.

تقليديا ، تشمل هذه الفئة الاجتماعية الأطفال والمراهقين:

• من عائلات مختلة وغير مكتملة ؛
• وجود مشاكل في التعلم والتواصل والتنمية ؛
• عرضة لسلوك متحدي غير نمطي.

ومع ذلك ، عند التفكير في مواضيع المحادثات مع المراهقين المعرضين للخطر ، لا تقصر نفسك على هذه الخصائص.

ما الذي يجب مراعاته عند اختيار موضوع للمحادثة؟

تطور الإدراك التقليدي للعوامل التي يتعرض لها الأطفال للخطر منذ وقت طويل جدًا. وعليه فإنه لا يأخذ في الاعتبار المشاكل الاجتماعية المعاصرة الفعلية.

على سبيل المثال ، في الولايات المتحدة ، تشمل مجموعة المخاطر بشكل أساسي الأطفال المعرضين للعدوان غير الدافع والمذابح والانتحار. ما مدى صلة هذه المشاكل بالمراهقين الروس؟

بعبارة أخرى ، بالإضافة إلى العوامل العامة المقبولة تقليديًا ، يجب أن تأخذ موضوعات محادثات علماء النفس مع المراهقين المعرضين للخطر أيضًا في الاعتبار المشكلات الحديثة الحالية الموجودة في منطقة معينة وفي العالم ككل. سيساعد هذا في جعل المحادثة حية وممتعة ومهمة للأطفال وليست فارغة ويتم إجراؤها "للعرض".

مثال على بناء محادثة مع مجموعة من المراهقين ، مع مراعاة الخصائص المحلية

على سبيل المثال ، إذا كان عليك التحدث عن تنظيم وقت الفراغ ، والعثور على شيء ما لتفعله ، فعليك أن تلقي نظرة فاحصة على كيف وأين يقضي المراهقون أوقات فراغهم بالضبط. ليست هناك حاجة لإخبار الأطفال على الفور بمونولوجات نارية حول فوائد التطوع أو محاولة لفت انتباههم مع إمكانية دروس مجانية في قسم الرياضة. ينظر المراهقون إلى أي حملة على أنها "عمل من أعمال العنف" ، ويرى الأطفال هذا فقط على أنه انتهاك لحريتهم. علاوة على ذلك ، تم إعدادهم في البداية لإخبارهم بمدى سوء حالهم وشرح كيف يصبحون صالحين. أي أن المراهقين الذين حضروا المحاضرة مستعدون "للدفاع عن أنفسهم".

كيف تتغلب على هذا الحاجز؟ أولاً ، تحتاج إلى كسر الصورة النمطية للمحادثة على الفور. ماذا ينتظر الأطفال؟ مونولوج من عالم نفس موجه إلى شركتهم. وماذا يحدث إذا بدأت بعد التحية بطرح الأسئلة وانتظار الإجابات؟ سيشوش المراهقون وستتحرر عقولهم من "درع الصورة النمطية".

بمعنى آخر ، يجب تحويل المحاضرة إلى محادثة. ماذا تسأل الاطفال؟ حول ما يهمهم. على سبيل المثال ، إذا كان هناك مبنى قديم مهجور بالقرب من المدرسة والجميع يعرف ذلكيتجمع المراهقون هناك ، عليك أن تسأل لماذا يحبونه هناك.

أثناء إجراء محادثة بهذه الطريقة ، سيبني عالم النفس "جسور الثقة" ويتعلم الكثير عن العالم الداخلي للمراهقين واهتماماتهم وقلقهم ومشاكلهم. ويمكن ذكر نفس أقسام التطوع أو الرياضة بالصدفة ، على سبيل المثال ، للحديث عن حقيقة أنني اضطررت مؤخرًا إلى زيارة مكان مماثل. وهكذا فإن الأخصائي سوف "يزرع البذور" في عقول المراهقين الذين "سينبتون" بالتأكيد.

أي أن مواضيع المحادثات مع المراهقين المعرضين للخطر يجب أن تشمل الحقائق المحلية ، والبناء عليها ، ويجب أن تكون المحادثة محددة وليست مجردة.

ما هو مكتوب في الكتيبات المنهجية لعلماء النفس في المدرسة؟

هناك العديد من الوسائل التعليمية المختلفة التي تشرح ما يجب التحدث عنه مع المراهقين الصعبين والمشكلات. كقاعدة عامة ، تم ذكر نفس مواضيع المحادثات مع المراهقين المعرضين للخطر وأولياء أمورهم في هذه الكتب.

لماذا لا يوجد فرق؟ لأن قائمة الموضوعات تُعطى في البداية معممة ونموذجية. هذا يعني أنه تم سرد الإرشادات التي يجب اتباعها عند اختيار مواضيع للمحادثة.

تغطي هذه المجالات موضوعات مهمة ومهمة لا تفقد أهميتها بمرور الوقت. على سبيل المثال ، الوعي بـ "أنا" الفرد ، والدور في حياة الفريق والمجتمع ، والمسؤولية الشخصية عن الأفعال ، والأقوال والأفعال ، ومقاومة الضغط من الأقوياءشخصيات. كانت هذه الأسئلة مهمة في الماضي ، ولن تفقد أهميتها في المستقبل.

ما الذي تتحدث عنه عادة مع المراهقين؟ قائمة مواضيع عينة

يجب أن تغطي المحادثات الوقائية مع المراهقين المعرضين للخطر المواضيع التالية:

• تعاطف ؛
• احترام الذات
• صداقة
• بناء علاقات مع الآخرين ؛
• تأثير شخصية على أخرى
• الدافع للأفعال ؛
• إيجاد لغة مشتركة مع الوالدين ؛
• أنشطة ترفيهية ؛
• الاهتمام بالتعلم ؛
• الاخفاقات وكيفية التعامل معها
• تعاطي المنشطات ضرر ؛
• نمط حياة صحي ؛
• الامتثال للأعراف والقواعد الاجتماعية ؛
• القيم الشخصية والعائلية والبشرية
• التوتر والاكتئاب.

بالطبع ، يجب أن يؤثر كل موضوع على المراهقين. أي أن تكون قريبًا منهم ومفهومًا. ولهذا يجب مراعاة الخصائص المحلية والاتجاهات العامة للموضة

على سبيل المثال موضوع مخاطر المنشطات. ما هو المعتاد أن نتحدث؟ الغالبية العظمى من الخبراء يتحدثون عن مخاطر التدخين والشرب ، ويتطرقون بشكل عرضي إلى القضايا المتعلقة بتعاطي المخدرات.

لكن كم عدد الأطفال الذين يدخنون أو يشربون الكحول أو يتقاعدون بسبب المواد السامة؟ معظمهم لا يفكر في الأمر حتى ، لأنهم يقضون وقتهم بشكل أساسي على الإنترنت وفي مطاعم ماكدونالدز ، وليس في المداخل ، كما كان الحال في نهاية القرن الماضي. لكن يكفي الخروج والمشي في الماضي الذي يحظى بشعبية لدى المراهقينمؤسسات الوجبات السريعة لتلاحظ أن معظمهم تقريبًا يستهلكون مشروبات الطاقة ويدخنون "الـ vapes". وهذه تعاطي المنشطات ، وهي أفظع بكثير من المخدرات والسجائر والكحول ، حيث لا توجد مشاكل في اكتسابها.

يجب أن تؤخذ هذه الفروق الدقيقة في الاعتبار عند التحضير لمحادثة مع المراهقين المعرضين للخطر

كيف وماذا تتحدث مع أولياء الأمور؟

يتواصل علماء النفس في المدرسة ، مثل المعلمين ، ليس فقط مع الأطفال ، ولكن أيضًا مع والديهم. علاوة على ذلك ، فإن المحادثات مع الجيل الأكبر هي أصعب بكثير من المحادثات مع المراهقين

يجب أن تغطي المحادثات مع آباء المراهقين المعرضين للخطر نفس المجالات الموضوعية مثل المحادثات مع الأطفال أنفسهم. لكن ، بالطبع ، يجب أن يكون بناء الحوار مختلفًا. من الصعب جدًا التحدث مع الآباء الذين يتباهون في البداية بـ "معرفتهم" وعدائهم. من الصعب للغاية التغلب على هذه "الحماية" ، ولا يوجد نموذج واحد للمحادثة. تحتاج إلى محاولة العثور على مواضيع قريبة من الوالدين ، وعدم السماح لهم بفهم أنهم مسؤولون عن شيء ما ، فقد فاتهم شيء في تربيتهم.

من الصعب التواصل مع الآباء الذين يأتون "للعرض". يتميز هذا النوع من البالغين بـ:

• أتفق مع كل عبارة ؛
• إيماءة بقوة ، تنهد ؛
• طرح أسئلة بلاغية بقلق بالغ على وجوههم ؛
• يمكنه تدوين الملاحظات ؛
• لا تقاطع ولا تجادل.

بالنسبة لهؤلاء الآباء ، يعتبر الطفل بداهة "سيئًا" ، ويتم التعبير عن جوهر سلوكهم على النحو التالي - "أخبرني ، علم ،ماذا علي أن أفعل". إذا تم إجراء المحادثة مع الطفل ، فيمكن لمثل هؤلاء الآباء إعطائه كفة رمزية على رأسه.

المشكلة هي أنه بمجرد مغادرتهم عتبة المدرسة ، يتغير سلوكهم. هؤلاء الناس لا يأخذون علماء النفس على محمل الجد ويظهرون فقط رد الفعل الصحيح للتخلف عن الركب.

وهكذا فإن مهمة الاختصاصي هي التأكد من أن الآباء يأخذونه على محمل الجد ، ولا يرونه عدواً ويدعمون جهوده. ليست هناك حاجة لشرح للكبار "ما هو جيد وما هو غير جيد" ، فهم يعرفون ذلك جيدًا.

كيفية بناء تواصل فردي مع مراهق صعب المراس

محادثة فردية مع مراهق في خطر أسهل بكثير من التواصل مع مجموعة من الأطفال من ناحية ، ومن ناحية أخرى هي أكثر صعوبة.

مهمة الاختصاصي في هذه الحالة هي تحديد تلك المشاكل التي تدفع الطفل إلى التصرفات غير اللائقة ، والسلوك المعادي للمجتمع ، وانتهاك القواعد. إذا كان الطفل عرضة للكآبة المفرطة ، وليس اجتماعيًا للغاية ، ويعطي بشكل عام انطباعًا عن شخص مصاب بالاكتئاب ، فإن مهمة الاختصاصي تزداد تعقيدًا بسبب حقيقة أنه من الممكن تحديد وجود ميل إلى انتحار او ايذاء الاخرين

تحتاج إلى بناء محادثة في شكل حوار. لا تقرأ المواعظ لطفل ، فلن يكون من الممكن الوصول إليه إلا إذا شعر باحترام متخصص.

كيف تحقق ذلك؟ يجب أن نبدأ بالاعتراف بحقيقة أن للمراهق كل الحق في تجربة المشاعر السلبية ،يغضب. بمجرد أن يفهم الطفل أنه لم يتم الحكم عليه ولا يحاول "تعليم" أي شيء ، فسوف ينفتح ويتحدث عن كل ما يمثل مشكلة بالنسبة له.

ما هو "بروتوكول المحادثة"؟

يُطلب من كل عالم نفس في المدرسة إجراء بروتوكول محادثة مع مراهق في خطر. ما هذا؟ هذا مستند يسجل فيه الاختصاصي محتوى المحادثة مع الطفل.

بشكل نموذجي ، يتضمن البروتوكول القياسي العناصر التالية:

• الموضوع ؛
• ف. طفل قائم بأعمال ومتخصص ؛
• التاريخ ؛
• الهدف ؛
• ملخص ؛
• استنتاجات

بالطبع ، يشار أيضًا إلى اسم المؤسسة التعليمية أو المركز الاجتماعي. لا توجد متطلبات موحدة لتنفيذ البروتوكول ، لذلك قد يتم تضمين عناصر إضافية فيه.