تطوير الكلام في سن ما قبل المدرسة: المفهوم والميزات والعملية

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

يعتبر تطوير خطاب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة عملية طويلة ومضخمة إلى حد ما. في الوقت نفسه ، من المهم جدًا البحث عن الموضوعات التي تهمه بالضبط. من خلال النهج الصحيح من البالغين ، سيبدأ الطفل بسعادة في مشاركة مشاعره وانطباعاته وقصصه.

المرحلة الإعدادية

تطوير الكلام في سن ما قبل المدرسة يبدأ قبل سن الواحدة. في الفترة من الولادة إلى 12 شهرًا ، يتم تشكيل جهاز النطق ، وكذلك تحضيره للنطق المفصلي الصحيح.

من خلال الصراخ والبكاء ، يحاول الطفل إيصال احتياجاته. تعرف الأمهات أن البكاء يكون بسبب المشاعر السلبية ومتى يكون على العكس مصحوبًا بالفرح والترحيب.

يحدث التبريد بين سن شهرين وسبعة أشهر. تعتبر المحادثات الأولى للطفل. يمكن للطفل بالفعل الجمع بين أحرف العلة والحروف الساكنة ، على سبيل المثال ، "agu" ، "أبو". الشيء الأكثر إثارة للإعجاب هو أنه من خلال طبيعة الهديل والنغمات ، يمكنك تخمين الجنسية التي ينتمي إليها الطفل. بعد كل شيء ، طفل في مثل هذاالعمر هو بالفعل سمة من سمات إتقان التفاصيل العاطفية للكلام الأصلي.

القفزة التالية في تطوير الكلام هي الثرثرة. يبدأ من الشهر الرابع. يمكن ملاحظة أن المقاطع المتكررة أصبحت عاطفية بالفعل. تظهر الحروف الساكنة الأمامية اللغوية والشفوية ، على سبيل المثال ، "ma-ma-ma".

يمكن للأطفال البدء في نطق كلماتهم الأولى بين 11 و 12 شهرًا من العمر. بالطبع ، هذه كلمات قصيرة جدًا وبسيطة (am، yum، mom، give). لكن الطفل يستخدمهم بفهم ، وأحيانًا يرافق النطق بالإيماءات.

بعد بلوغهم سن عام واحد ، يتقن الأطفال المقاطع اللفظية المجهدة والأخيرة. ويمكن بالفعل تسمية نطق معظم الكلمات بأنه مقروء ومفهوم تمامًا.

اكتساب اللغة الأولي

التطور الرئيسي لخطاب الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية يقع في الفترة من سنة إلى ثلاث سنوات وله عدد من الميزات.

قبل أن تبدأ التحدث بمفردك ، يتعلم الطفل فهم كلام الأشخاص من حوله. يعتبر أمرًا طبيعيًا عندما يكون لدى الطفل في سن سنة ونصف عدة كلمات أساسية في المفردات ، مثل: الأب ، الأم ، العطاء ، العمة ، العم. الآباء والأحباء هم قدوة للفتات في كل شيء. لذلك ، من المهم جدًا التعليق على كل ما تفعله. من الطبيعي أن يفهم الطفل كل شيء ويتذكر المعلومات المهمة.

في عمر 1.5 سنة تقريبًا ، لا يستطيع الأطفال تعميم الكلمات بعد. لذلك ، يمكن أن تعني كلمة "يم" ليس فقط الرغبة في تناول الطعام ، ولكن أيضًا طلب حمل ملعقة أو محاولة تناول الطعام.على المرء. أيضًا ، يميل الأطفال في هذا العمر إلى تجاهل النهايات. ربما لاحظت أن الطفل يلفظ كلمات معينة كما لو كان يحاول تجاهل مقاطع أو أحرف معينة. لا داعي للقلق بشأن هذا ، طالما أن أوجه القصور هذه تعتبر طبيعية. بمرور الوقت ، سيتعلم الطفل نطق الأصوات والكلمات بشكل صحيح. في غضون ذلك ، مهمة الوالدين هي أن يشرحوا للطفل كيفية القيام بذلك بشكل صحيح.

يجب أن تكون عملية تطوير الكلام في سن ما قبل المدرسة مصحوبة بمحادثات متكررة مع الطفل. علاوة على ذلك ، من المهم جدًا استخدام الإيماءات أثناء القصة أو الشرح. من المهم جدًا أن يراقب الطفل تعابير الوجه والنطق والمكونات العاطفية. أشر إلى الأشياء في مجال رؤيتك وقم بتسميتها. أثناء المشي ، تحدث عن الطبيعة والكلاب والقطط والطيور التي يمكنك رؤيتها بانتظام. لا يتذكر الطفل مثل هذه الأحداث فحسب ، بل يقدم أيضًا مساعدة كبيرة في تطوير جهاز الكلام.

بعد بلوغ سن الثانية ، يمكن للأطفال بسهولة التمييز بين النغمات. لذلك ، من المهم جدًا عند قراءة قصة خيالية تغيير جرس الصوت. على سبيل المثال ، يتحدث الدب بصوت جهير ، والفأر يصرخ بهدوء بصوت رقيق. الأطفال يحبون لعب هذا الدور. علاوة على ذلك ، يسهل عليهم فهم ما يحدث في القصة.

تطور كلام الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية بعد عامين ونصف يصحبه القدرة على التحدث بعبارات. تتكون الجمل عادة من 2-3 كلمات. يتقن الانتظام في تنسيق الكلمات المختلفة فيما بينها. بالفعل قادر على فهم الاختلافبين المفرد والجمع. يبدأ الطفل في استخدام نظام إدراك معين ، والذي يصبح الأساس الرئيسي للانتقال إلى المرحلة التالية من تطوير الكلام.

من 3 إلى 7 سنوات

تطوير الكلام المتماسك لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة يقع على فترة ثلاث سنوات. في هذا العمر ، يمكن للطفل أن يصف شيئًا ما بسهولة ، بل ويضع وصفًا موجزًا لصورة في كتاب. خلال هذه الفترة الزمنية ، من المهم جدًا للوالدين الإجابة على جميع الأسئلة التي تهم الطفل. وسيكون هناك الكثير منهم. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك بالفعل استخدام ألعاب لعب الأدوار مع الألعاب. مثل هذا التفاعل له تأثير إيجابي على تطور الكلام في سن ما قبل المدرسة.

في عمر 4-5 سنوات ، يعتبر أمرًا طبيعيًا عندما تكون قصة أو وصف شيء ما مفهومة ليس فقط للوالدين ، ولكن أيضًا للأشخاص من حولهم. علاوة على ذلك ، لا يتحدث الطفل فقط في الجمل ، ولكنه يعرف أيضًا كيف يقلد أصوات الحيوانات المختلفة.

على الرغم من أن عدد العبارات والكلمات الجديدة يقع على عاتق الطفل باستمرار ، إلا أنه يسهل توزيعها وتصنيفها وفقًا للمعايير اللازمة. هذه هي الطريقة التي تتكون بها مفرداته. يتشكل كلام الطفل في هذا العمر بكل بساطة

حقيقة مثيرة للاهتمام! كونه لغويًا ، قرر ك.إي.تشوكوفسكي لماذا يميل الأطفال إلى إنشاء لهجات أطفال خاصة جديدة كل دقيقة. واتضح أن الأطفال يصنعون مثل هذه الكلمات الجديدة ليس عن طريق الصدفة. يصنفون الكلمات حسب المعنى المنطقي ، باتباع القواعد النحوية. نتيجة لذلك ، يمكننا أن نسمع كيف المفرقعاتتصبح "مرارة" بسبب الفهم الدلالي لمعنى كلمة "لدغة". والكلب ذو الشعر الطويل يمكن تسميته من قبل الأطفال بـ "الأشعث"

حافز

تعتمد ميزات تطوير الكلام لأطفال ما قبل المدرسة بشكل مباشر على بيئتهم. بعد كل شيء ، يتعلمون كلماتهم الأولى من الأقارب والأصدقاء. من المهم جدًا خلال هذه الفترة تقديم المعلومات للطفل بمرافقة الصوت الصحيحة والواضحة.

لذلك ، يقول الخبراء مدى أهمية التحدث مع الطفل كثيرًا وبقدر الإمكان. يوجد عدد هائل من الكتب الجميلة ذات الصور الزاهية وبطاقات الأطفال. بفضل هذه الأدوات المساعدة ، من الممكن تحفيز تطور الكلام في سن ما قبل المدرسة. يمكن مناقشة أي صور مع الطفل. ليس من الضروري قراءة الوصف أو النص المجاور له. دع الطفل يحلم. دعه يخبرك بما يراه. إذا لم يتصل الطفل ، فحاول البدء أولاً.

سيكولوجية تنمية الطفل تؤكد حقيقة أن الكلام مرتبط باستمرار بالمهارات الحركية الدقيقة للطفل. يعتمد هذا الاستنتاج على معرفة أن مراكز الكلام والحركة في الدماغ تقع في مكان قريب. لذلك ، من المهم جدًا استخدام ألعاب الأصابع خلال فترة تطور الكلام. الأكثر شعبية هي النمذجة والرسم بالأصابع بمساعدة الدهانات الخاصة. لا تقل المهنة الجيدة عن فرز الحبوب والأزرار والتفاصيل الأخرى. اطلب من طفلك تصنيفها حسب اللون والحجم.

عندما يحين وقت القلق

لا يتم دائمًا تطوير الكلام في سن ما قبل المدرسة بسلاسة. تقييم الكفاءةيمكن عرض الفتات في سن عام واحد. يجدر البدء في القلق إذا كان الطفل في هذا العمر لا يستجيب للأصوات ولا يمكنه نطقها بمفرده. عادة ، يجب على الطفل في سن 12 شهرًا استخدام الإيماءات بنشاط في التواصل (التلويح بالقلم ، الإشارة بإصبع ، إلخ).

مع التطور المناسب ، يمكن للطفل الذي يبلغ من العمر 1.5 عامًا تقليد أصوات الحيوانات بسهولة (مواء ، لحمة ، مو ، كن ، أنا) ، وأيضًا فهم الطلبات وفهمها بسهولة.

بحلول سن الثانية ، يجب أن يكون الآباء قادرين على فهم ما لا يقل عن نصف الكلمات التي يقولها طفلهم بسهولة.

وفي سن الثانية يمكن للمفوضية النفسية والتربوية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تشخيص تأخر نمو النطق لدى الطفل. من المهم أن نفهم أن هذه ليست جملة ، وغالبًا ما يتم إزالة مثل هذا التشخيص لمدة 4-5 سنوات. في الآونة الأخيرة ، تم قبول ZRR لوضع جميع الأطفال البالغين من العمر عامين الذين لديهم مفردات أقل من 200 كلمة. اليوم ، انخفضت هذه الأرقام بشكل ملحوظ. ويكفي طفل في هذا العمر أن ينطق حوالي 50 كلمة ، بما في ذلك المحاكاة الصوتية والثرثرة. وكذلك القدرة على صياغة تركيبات مكونة من عنصرين تشهد على التطور الطبيعي للأطفال.

تذكر أن دور تطوير الكلام في سن ما قبل المدرسة ليس مبالغًا فيه. هذا هو السبب في أنه من المهم اتباع القواعد الأساسية. تذكر أنه لا يجب ترك التلفزيون قيد التشغيل باستمرار في الغرفة حيث يقضي الطفل معظم الوقت. هذه الخلفية الصوتية ليست مفيدة ، ولكنها تمنع الطفل فقط من تطوير مهارات الاتصال. بجانب،الأصوات والضوضاء الدخيلة تمنع الطفل من الكلام. لأنه بدلاً من تنشيط حديثه ، يجب أن يشارك في عملية الاستماع.

طرق لتنمية الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة

تعتبر النمذجة المرئية طريقة فعالة لتصحيح الكلام عند الأطفال. بفضل هذه التقنية ، يبدأ الطفل في تخيل الظواهر المجردة المرتبطة بالكلمات والأصوات. هذا هو النهج الذي يسهل إلى حد كبير فهم العملية للطفل.

جوهر هذه الوسيلة لتطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة هو إظهار خصائص الشيء قيد المناقشة. لنفترض أن معالج النطق يعمل مع طفل بهدف تصحيح انتهاك المكون المقطعي. للقيام بذلك ، يمكنه إشراك الطفل في لعبة تسمى "الهرم". يكمن جوهرها في حقيقة أنه من الضروري معرفة الترتيب الذي يجب أن توضع فيه الصور بالنسبة للحلقات ، والقيام بذلك عمليًا. لنفترض أن الحلقة السفلية تحتوي على كلمات ذات مقطع لفظي واحد ، بينما تحتوي الحلقة الوسطى على كلمات ذات مقطعين لفظيين ، بينما تحتوي الحلقة الثالثة على كلمات بها ثلاثة مقاطع.

تدليك الاصبع

يرتبط تطور الكلام في سن ما قبل المدرسة ارتباطًا مباشرًا بالمهارات الحركية الدقيقة. للتلوين والفسيفساء ولمس الأشياء المنسوجة تأثير إيجابي على يدي الطفل.

يتم تكوين مهارة المحادثة تحت تأثير النبضات الحركية التي تنتقل من أطراف الأصابع. وفقًا لذلك ، كلما زاد انشغال الطفل باللعب مع الشخصيات الصغيرة ، زاد احتمال تحدثه جيدًا قريبًا.

مسرح و بلاغة

تعتمد طرق تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة على مجموعة متنوعة من الألعاب. يعتبر أحد الجوانب المهمة في هذه الحالة هو العائد من الطفل. أي ، إذا لم يكن الطفل مهتمًا بالعملية ، فلا ينبغي توقع النتيجة.

أثناء اللعبة ، التي تهدف إلى لعب القصص الخيالية أو القصص أو القصص ، يطور الطفل القدرة على سرد الأحداث بالتسلسل ، مع مراعاة هذه المعلومات. عندما يكتب الأطفال نصوصهم الخاصة لعروض الدمى ، فإنهم يتعلمون كيفية إنشاء قصة مبنية على الحبكة ، والعرض ، والتطور ، والذروة ، والخاتمة. وفقًا لتسلسل الأحداث هذا ، يمكن بناء كل من المقدمة والخطاب.

طريقة جذابة بنفس القدر وهي تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة من خلال إعادة الرواية. يمكن أن تكون هذه حكايات وقصص خرافية معروفة يمكن استخدامها كأساس لسيناريو المسرحية.

اختيار الحكايات الخرافية ، يتعلم الأطفال فهم موضوعات النصوص ، وكذلك اختيار وتنظيم المواد المقدمة. بالإضافة إلى ذلك ، يقومون بتحرير المعرفة المكتسبة بنشاط باستخدام الوظائف الإضافية الخاصة بهم. ينقلون بسهولة العنصر العاطفي لبطلهم ويغيرون نبرة الصوت لكل شخصية.

يمكنك صنع مسرح عرائس لطفل بنفسك ، أو يمكنك شراء مجموعة جاهزة من متجر للأطفال. تم تطوير هذه الألعاب التعليمية على أساس توصيات علماء نفس الأطفال المشهورين. الأكثر إثارة للاهتمام هي أحرف الأصابع. يستخدم الطفل بنشاط المهارات الحركية الدقيقة أثناء اللعبة. تطوير الكلاميمكن للأطفال في سن ما قبل المدرسة أن يصحبهم مسرح عرائس به ألعاب توضع على أيديهم ، خاصة وأن العديد من الأطفال في سن الخامسة يمكنهم القراءة بمفردهم. وتكتمل المجموعة دائمًا تقريبًا بكتاب به صور مشرقة. يمكن اعتبار القصص والقصص الخيالية المكتوبة فيه بأمان أساس النص. بالطبع ، لن يكون من غير الضروري دعوة الطفل إلى الحلم وإجراء التعديلات الخاصة به على النص. امنحه الفرصة للتفكير واتخاذ القرارات بشأن ما سيصححه في هذه القصة.

تدليك علاج النطق

عندما يواجه الآباء هدف تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة ، يتم استخدام الكثير من الأساليب والطرق. يعد تدليك علاج النطق من أكثرها شيوعًا. عادة ما يرتبط مثل هذا التلاعب في معظم الناس بتأثير علاجي. لكن تجدر الإشارة إلى أن التدليك له تأثير مباشر على نشاط الدماغ. يقوي الجهاز العصبي المركزي ويقوي الوصلات العصبية بين الدماغ وعضلات الأوعية الدموية.

تم تطوير تقنيات لها تأثير إيجابي على الذاكرة والتحليلات والتفكير في الدماغ البشري ، وكذلك على الكلام.

تم إجراء تجربة على تطوير خطاب متماسك للأطفال في سن ما قبل المدرسة. لمدة ثمانية أشهر خضعوا لدورة خاصة من التدليك. وبعد 21 يومًا ، لوحظت تغيرات ممتازة في نشاط الدماغ لدى معظم الأطفال. الأطفال لديهم اهتمامات وهوايات أكثر. بشكل عام أظهرت نتيجة هذه التجربة زيادة في القدرات العقلية بنسبة 75٪.

المجموعتم تنفيذ 6 دورات تدليك. كل واحد منهم يتكون من 10 جلسات ولم تستغرق أكثر من 10 دقائق. علاوة على ذلك ، سيتمكن الطفل من تكرار هذا التدليك من تلقاء نفسه بمرور الوقت.

عشر قواعد للتواصل مع الأطفال في الأسرة

تعتمد وسائل تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة على الفروق الدقيقة

القاعدة رقم 1.

عند التحدث مع طفل ، لا تجيب على السؤال فورًا. دع طفلك يفكر في هذا الموضوع بمفرده. إذا لم تتسبب هذه الطريقة في عمل الفتات ، فاحلمي معه.

بمساعدة أداة التعلم هذه ، يتعلم الطفل التعبير بوضوح عن أفكاره والعقل المنطقي والدفاع عن وجهة نظره. إذا كان الطفل يواجه صعوبة في التعبير عن أفكاره ، فعليك إعطاء تعليمات صغيرة.

القاعدة2.

يمكن أن ترتبط أحيانًا ميزات تطور الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة بعدم الرغبة في التحدث. وغالبًا ما يفضلون التواصل بالإيماءات. في هذه الحالة ، يحتاج الآباء إلى استخدام أسلوب "أنا لا أفهمك". علاوة على ذلك ، يجب أن يتم عملها في وضع استفزازي.

في أغلب الأحيان ، يكون الأطفال كسالى جدًا للتحدث عندما يرون أن والديهم يفهمونهم بالفعل ، وأن جميع رغباتهم تتحقق بنصف إيماءة أو كلمة واحدة. بمجرد إنشاء موقف مهم ، ولا يحاول الطفل بشكل خاص نقل المعلومات الضرورية إلى الوالدين ، فيجب استخدام هذه التقنية. حاول الاقتراب من العملية بدقة. لا ينبغي بأي حال من الأحوال الإساءة إلى الطفل أو إذلاله.

دعونا نفكر في ما لا يجب فعله. دعنا نقول لكضع القليل من التفاح على الصحن. يأتي الطفل ويشير إلى الفاكهة. تبدأ في سؤال الطفل: "ماذا تريد؟" واجعله يعلم بوضوح أنك لا تفهمه على الإطلاق. يغضب الطفل ويبدأ بالبكاء والصراخ

ما هي النتيجة؟ من جانب الطفل ، يبدو الوضع كما يلي: لا يوجد سوى تفاح في الصحن. لا يوجد شيء آخر. من الواضح أن الطفل يريد تفاحة.لماذا تتظاهر أمي بأنها لا تفهم؟

لذلك ، من أجل الحل الصحيح للوضع ، من الضروري وضع فواكه مختلفة في الصحن. واستجابة لإيماءة الطفل ، يمكنك أن تسأل: "هل تريد خوخًا؟ نعم؟ لا؟ موز؟ قل نعم او لا؟". إذا حاول الطفل أن يشير على أي حال بإيماءة ، دعه يفهم أنك مرتبك ولا تفهم ما يطلبه. انتظر الإجابة! مثل هذه المواقف جيدة جدًا لتحفيز تنمية حديث الأطفال. وعلاوة على ذلك ، فإن الطفل لن يبكي ويثير المشاكل ، لكنه سيبذل قصارى جهده لشرح ما يريد.

القاعدة3.

من المهم جدًا استخدام ألعاب الكلام. دعونا نقارن الأشياء المتشابهة. على سبيل المثال ، اسأل طفلك عن الفرق بين الأشياء الخاصة بك. يمكن أن يكون اللون ووجود الأقفال والأزرار والسحابات وأشياء أخرى. الأطفال مهتمون جدًا بمثل هذه التفاصيل ، ويناقشونها عن طيب خاطر

في الشارع ، يمكنك أن تطلب من الطفل أن يجد زهرة حمراء صغيرة ، وشجرة منخفضة ، وما إلى ذلك. أثناء المشي سيركز الطفل على الأشياء الصغيرة ويتحدث عنها وبالتالي تطوير الكلام

اختبئ وابحث باللعب. من الضروري وضع العديد من الحيوانات والدمى وما إلى ذلك على الأرض.هـ - اطلب من الطفل الابتعاد ، موضحًا أنك ستخفي اللعبة الآن. النقطة المهمة هي أن الطفل سيحتاج إلى معرفة اللعبة المفقودة.

متعة جيدة لتطوير الكلام العامية - الأسماء الضئيلة. في الطريق أو في نزهة ، يجب أن تدعو الطفل إلى استدعاء كل ما يراه بمودة. على سبيل المثال ، المتجر عبارة عن متجر ، القط قطة ، الشمس هي الشمس ، إلخ.

لتعلم الألوان يمكن تحفيز الطفل. شراء حلويات صغيرة للأطفال بألوان متنوعة. وادعوا الطفل ليخمن الظل ، وللحصول على الإجابة الصحيحة يمكنكم أكل الحلوى التخمينية

في تعليم الأطفال ، مصلحتهم مهمة جدا. خلاف ذلك ، إذا لم يشاركوا في العملية ، فإن كل الجهود ستذهب سدى.

القاعدة4.

يتطلب تطوير الكلام المتماسك في سن ما قبل المدرسة نشاطًا عاليًا من كل من الطفل والبالغ. إذا أردنا تطوير حديث الطفل ، فعليه أن يتحدث بشكل أساسي ، وليس الوالدين. لإحدى جملك ، يجب أن يكون هناك خمسة من جانب الطفل. إذا تحدثت أم أو معلمة روضة أثناء المحادثة خمس مرات أكثر ، فإن خطاب الكبار يتطور وليس الأطفال.

من المهم أن نفهم أن التطوير يحدث فقط في الممارسة. هذا هو سبب أهمية هذه الأنشطة. حاول تحديد مثل هذه المهام للطفل التي تتطلب الإجابة والتفكير الأكثر تفصيلاً ، بالإضافة إلى دعم الرأي الشخصي.

من الضروري طرح أسئلة تتعلق بمصالح الطفل حتى يتمكن من شرح بالتفصيل سبب إعجابه بهذا الشيء بالذاتالموسم ، والحيوان ، وما إلى ذلك أو اعرض الصورة واطلب من الطفل أن يصف ما يراه في الصورة.

يبدأ العديد من الأطفال في تعلم القوافي منذ سن مبكرة ، وقد أحبوا هذا النشاط حقًا. من خلال تدريب الذاكرة بهذه الطريقة ، يكتسب الأطفال مفرداتهم بشكل أسرع.

القاعدة5.

يجب أن يعتمد تطوير الكلام المترابط لدى أطفال ما قبل المدرسة على نطق جميل ومفهوم وواضح ومنطقي. لذلك ، عند التحدث مع طفل ، يجب أن تلاحظ النغمة الصحيحة ، وتتحدث ببطء وتتوقف مؤقتًا حتى تتاح للطفل الفرصة للتعليق على شيء ما في هذا الموضوع.

البحث عن مناهج جديدة لتدريس الكلام ضروري بكل بساطة. تعتمد جودة حديث الطفل على الوالدين. لذلك ، حاول إيجاد نظام اتصال يناسب طفلك من حيث العمر والمزاج. والنتائج الرائعة لن تجعلك تنتظر

يعترف العديد من الآباء أنه بعد أن قاموا بتغيير وتيرة المحادثة إلى بطيئة ، ولكن في نفس الوقت عاطفيًا ، أصبح الأطفال أكثر انخراطًا في عملية الاتصال. في البداية ، سيكون التحدث بوتيرة هادئة أمرًا صعبًا ، ولكن بعد أيام قليلة ، سيصبح هذا النهج شائعًا. وسيلاحظ الطفل أن المحادثة تتركز عليه ويرغبون في سماع رأيه. بدأ الأطفال ، الذين كانوا صامتين في الغالب ، في التحدث والتعليق بنشاط على ما يحدث.

القاعدة6.

مهام تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة من جانب الوالدين هي شرح ما يحدث والتعليق عليه باستمرار. ابدأ الحديث عن البيئةالعالم والطبيعة والأشياء يمكن أن تكون من الأيام الأولى من حياة الطفل. من خلال القيام بذلك ، تقوم بإثراء مفردات طفلك وإعداد الأساس لتطوير الكلام.

مع الأطفال الأكبر سنًا ، يمكنك استخدام الألعاب المضمنة في مكون المحادثة.

القاعدة7.

عند تعليم الطفل لا تنسى وجود التعليم الذاتي. يجب أن يتضمن تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة المعرفة التي سيكتشفها الطفل بشكل مستقل.

الوالدين متأصلون في العملية التربوية مع الطفل على مبدأ الحفظ. إذا طلبت من طفلك أن يتذكر أشياء مثل "هذه حافلة ، تذكر! وهذه سيارة ، هذا ترام ، وهذا قطار! "، ثم لا تستخدم إمكاناته الفكرية. إنه يتذكر ببساطة كلمة أو عبارة أو صورة في صورة. لذلك ، إذا عرضت عليه سيارة لعبة في المنزل ، ثم سيارة في الشارع وسألته: "هل هذه وسيلة نقل؟" ، فمن المرجح أن يكون مرتبكًا. بعد كل شيء ، تذكر الطفل الأسماء فقط ، لكنه ببساطة لم يمسك بمعنى الأشياء والعلامات.

لذا ابدأ في استخدام ألعاب الفرق منذ سن مبكرة. دع الطفل يتعلم التفكير. ضع بعض الأشياء أمامه واسأل كيف تتشابه وكيف تختلف. في أغلب الأحيان ، يميل الأطفال من سن عامين الذين يعرفون الألوان إلى الإجابة عن أسئلة حول الاختلافات بناءً على معلومات حول ظل الموضوع. على سبيل المثال: "أي تفاحة؟" ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب أن تكون الإجابة: "أحمر". لذلك ، في مثل هذه الحالة ، من المهم طرح أسئلة إرشادية. بعد كل شيء ، التفاح لا يزال كثير العصير ، حلو ومستدير.

القاعدة8.

تطوير الكلاميجب أن يكون سن ما قبل المدرسة مصحوبًا بكتابة الرسائل. قم بدعوة طفلك للعب لعبة ، على سبيل المثال ، اكتب رسالة إلى سانتا كلوز أو شخصية القصص الخيالية المفضلة لديك. اشرح له أنه سيملي النص ، وسوف تكتبه. ثم ترسله إلى صديقه المفضل. مع هذا النهج ، يشعر الطفل بالتوقف ، ويبدأ في التفكير فيما يكتب وكيف يكتب. في مثل هذه اللعبة ، يتم تطوير بناء الجملة بشكل ممتاز ، وبفضل ذلك يتعلم الطفل بناء الجمل بشكل منطقي واختيار الكلمات وفقًا للمعنى.

إذا لاحظت أن الطفل لا يمكنه البدء في إنشاء نص بمفرده ، فادعوه للكتابة عما فعله بالأمس أو عن هواياته المفضلة.

إذا كرر الطفل نفس الكلمة عدة مرات عند الإملاء ، اشرح له أن هذا سيجعل النص قبيحًا ، لذلك يجب استبدال الكلمة التي يتكرر تكرارها.

القاعدة9.

يمكن أن يعتمد تطوير الكلام في سن ما قبل المدرسة على العروض المصغرة. بحلول عيد الميلاد أو بحلول العام الجديد ، يمكن للاعبين حفظ أدوارهم وأدائهم. مثل هذه الفصول لا تعطي قوة دافعة لتطور الكلام فحسب ، بل تحفز أيضًا المكون الإبداعي.

القاعدة10.

لا تنشئ فصولًا مع طفل فقط على الأساليب المعروفة التي تهدف إلى تطوير الكلام. كل أم هي أفضل من يعرف طفلها ، لذا يمكنها ابتكار ألعاب له بشكل مستقل.

وسائل تطوير الكلام في مرحلة ما قبل المدرسةالعمر يترك مجالا للعفوية. تؤكد معظم الأمهات حقيقة أن أفضل التقنيات موجودة في عملية اللعب مع طفل. يعتمدون في الغالب على ما يهتم به الطفل أو ما يحمله بعيدًا.