2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22
COP للتوجيه الفني في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة هو منهجية يتعلم من خلالها الأطفال أنواعًا مختلفة من البناء. غالبًا ما تكون المواد عبارة عن ورق وكرتون ومصمم ومواد طبيعية ونفايات وعد العصي. ما الذي يجب أن ينتبه المعلم أولاً وقبل كل شيء عند تطبيق تقنيات المنهجية؟
لماذا نحتاج إلى COP للتوجيه الفني في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة؟
ممارسة البناء على المدى القصير مهمة جدًا للأطفال ، وخاصة الأطفال الصغار حتى سن الخامسة. من خلال إنشاء مشروعهم الخاص ، يتعلم الطفل التوليف والتحليل الضروريين جدًا للتعلم في المدرسة. باستكشاف العينة ، يأتي الطفل بتصميم جديد له ، ويتعلم تصحيح الأخطاء التي ارتكبت. مثل هذا التدريب يحفز بشكل مثالي على تنمية التفكير. يمكن بدء الألعاب مع مُنشئ Lego من المجموعة الوسطى.
ستساعد هذه المواد في حل العديد من مشاكل ومشاكل تطور الأطفال في سن ما قبل المدرسة. يجب عليه بالتأكيدأن يتم تضمينها في ترسانة التوجيه الفني COP في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. "Lego" لا يساعد فقط في تطوير إدراك اللون ، والخيال المنطقي والمكاني ، ولكنه ينشط أيضًا تماسك الأصابع. هذا المُنشئ لا يزعج الطفل ، لأنه بمساعدته يمكنك إنشاء آلاف الحرف المختلفة. يحظى هذا التنوع بتقدير كبير من قبل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
ما المهام التي يحلها COP في مرحلة ما قبل المدرسة؟
COP للتوجيه الفني في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يتم تنفيذه في مؤسسات ما قبل المدرسة ، يسمح لك بحل المهام التالية:
- تعليمي - يتعلم الأطفال تقنيات بناء مختلفة.
- تطوير - تدريب الأطفال على المنطق والتفكير والخيال والمهارات الحركية الدقيقة
- تعليمي - تتيح لك هذه التقنية تنمية المثابرة والتصميم والصبر في مرحلة ما قبل المدرسة.
يمكن استخدام طرق الملاحظة والفحص والتوضيح والطريقة اللفظية وطريقة ألعاب الحبكة في العمل.
جميعها فعالة بنفس القدر ، لكن الشرط المهم للدرس هو حبكة مدروسة وحافز إيجابي.
في فصول الهندسة ، يصنع الأطفال الحرف بناءً على أشياء حقيقية أو يتخيلون القصص الخيالية أو القصائد أو الأغاني.
تجميع الخريطة التكنولوجية بواسطة المربي
قبل بدء العمل في البرنامج ، يجب على المعلم إنشاء خريطة تكنولوجية لـ COP للتوجيه الفني في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. إنه يتألف ببساطة شديدة. للبدء ، اختر اسمًا للنشاط ، مثل "سفينة الفضاء" ، "مرحالرجال الصغار "،" الفراشات ". حدد عمر الأطفال ومدة الممارسة ومهامها وأهدافها. يجب أيضًا إدخال الموارد المستخدمة والنتيجة المرجوة في الخريطة. آخر شيء يجب الإشارة إليه هو الكفاءات الرئيسية التي سيتم تشكيلها لدى الأطفال خلال CPC للتوجيه الفني في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
مثال على هذه الكفاءات:
- تكنولوجي - تعلم كيفية تجميع كلب ، وتعلم كيفية تجميع سيارة وفقًا لمخطط ، وتعلم توصيل العناصر بنموذج كامل ؛
- معلوماتية - تعلم كيفية اختيار المواد للعمل ، وتعلم اختيار المواد غير القياسية للإبداع ، وتعلم استخدام المعلومات عند العمل مع المواد الأخرى ؛
- التواصل الاجتماعي - تعلم التحدث بشكل صحيح مع الأقران والبالغين ، وتعلم كيفية التفاعل مع الأقران.
موصى به:
ما هو تعليم ما قبل المدرسة التابع لصندوق البيئة العالمية؟ البرامج التعليمية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
أطفال اليوم مختلفون بالفعل بشكل كبير عن الجيل السابق - وهذه ليست مجرد كلمات. لقد غيرت التقنيات المبتكرة بشكل جذري الطريقة التي يعيش بها أطفالنا وأولوياتهم وفرصهم وأهدافهم
التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية: الهدف ، والأهداف ، وتخطيط تعليم العمل وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، ومشكلة التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة
أهم شيء هو البدء بإشراك الأطفال في عملية المخاض منذ سن مبكرة. يجب أن يتم ذلك بطريقة مرحة ، ولكن مع متطلبات معينة. تأكد من مدح الطفل ، حتى لو لم ينجح شيء ما. من المهم ملاحظة أنه من الضروري العمل على تعليم العمل وفقًا لخصائص العمر وأنه من الضروري مراعاة القدرات الفردية لكل طفل. وتذكر أنه فقط مع الوالدين يمكنك أن تدرك تمامًا تعليم العمل لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية
التعليم الذاتي للمعلم في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (مجموعة أصغر): الموضوعات ، الخطة
في مقالتنا ، سنساعد المعلم في تنظيم العمل على التطوير الذاتي ، وسنلاحظ المكونات المهمة لهذه العملية ، وسنقدم قائمة بالموضوعات الخاصة بالتعليم الذاتي للمعلم في المجموعات الأصغر من روضة أطفال
التربية الجنسانية لأطفال ما قبل المدرسة. الجانب الجنساني في تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة
سيتحدث المقال عن التربية الجنسية لأطفال ما قبل المدرسة. يحدد المشاكل التي تظهر وكيفية حلها
تقنيات مبتكرة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. التقنيات التعليمية الحديثة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
اليوم ، توجه فرق من المعلمين العاملين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (DOE) كل جهودهم لإدخال تقنيات مبتكرة متنوعة في عملهم. ما سبب ذلك نتعلم من هذا المقال
