2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22
تساهم الظروف المعيشية اليوم في حقيقة أن معظم الآباء يقضون جزءًا كبيرًا من وقتهم في العمل. ونتيجة لذلك ، فإن التعليم الأخلاقي والروحي لأطفال المدارس في الأسرة يتلاشى في الخلفية. إنه لأمر مؤسف أنه لم يول له سوى القليل من الاهتمام في المدارس.
يجب على المعلمين وأولياء الأمور السعي ليس فقط لمنح الأطفال المعرفة النظرية ، ولكن أيضًا لتطوير اللطف والإنسانية وحب الطبيعة واحترام الآخرين. يجب أن يأتي التعليم الأخلاقي والروحي لأطفال المدارس أولاً. ولكن المزيد والمزيد من مقاطع الفيديو تظهر على الشبكة ، ومن أهم الشخصيات الأطفال ومعاملتهم القاسية مع أقرانهم أو الحيوانات. من الصعب تصديق أنهم ولدوا هكذا. يصبح الأطفال قساة في وقت لاحق ، والمسؤولية الكاملة عن التربية الأخلاقية والروحية لأطفال المدارس يجب أن تقع على عاتق الكبار ، الذين يتجاهل الكثير منهم واجبهم الآن.
وتجدر الإشارة إلى أن العديد من المدارس تستخدم برنامجًا للتربية الروحية والأخلاقية لأطفال المدارس تم تطويره خصيصًا في هذه المؤسسات. لكن ، للأسف ، في معظم الحالاتهذه ليست سوى مدارس ثانوية ومؤسسات تعليمية كبيرة للعائلات الثرية. في مثل هذه الحالات ، ينقل الآباء مسؤولياتهم إلى المعلمين ، متناسين أنه يجب عليهم أيضًا المساهمة في هذه العملية.
تنفيذ مثل هذه البرامج داخل أسوار المدارس العادية يستلزم تكاليف إضافية: تخصيص ساعات الدراسة ، ودفع رواتب المعلم ، وما إلى ذلك. وهذا ليس ممكنًا دائمًا ، على سبيل المثال ، في المدارس الريفية ، ميزانية وهو محدود جدا
التطور الأخلاقي والروحي لأطفال المدارس يحدد الأهداف والغايات التالية:
- تنشئة الطفل على القدرة والحاجة إلى التطور الأخلاقي ؛
- تعزيز الأخلاق والأخلاق ؛
- التربية الوطنية (طلاب المدارس الإعدادية والثانوية) ؛
- تعليم التسامح واحترام الآخرين
في سياق التطور المستمر لاقتصاد البلاد ، تلعب تربية حب الوطن والاعتزاز بالوطن دورًا مهمًا. على هذه الخلفية ، غالبًا ما يتلاشى التعليم الأخلاقي والروحي لأطفال المدارس في الخلفية. نشأ هذا الوضع نتيجة حقيقة أن الدولة مهتمة بالدرجة الأولى بتثقيف جيل واعٍ للحياة السياسية في البلاد.
اهتمام كبير بتعليم مواطن يحب وطنه ووطني. لذلك فإن برنامج التربية الوطنية يسعى إلى تنمية المواطنة بين الشباب كأهم قيمة روحية وأخلاقية.
يجب أن تأتي التنمية الأخلاقية والوطنية في المقام الأول في تنشئة الطالب. هذا يرجع إلى حقيقة أن المجتمع يحتاج إلى نوع جديد من الشخصية ، والذي يربط بشكل لا ينفصم مصيره بمستقبل الوطن. هذا هو هدف المعلمين وأولياء الأمور: غرس حب الوطن والمواطنة في نفوس الطفل. دعونا لا ننسى أن الأطفال هم مستقبلنا
موصى به:
التربية الأخلاقية: الأهداف والغايات
كثير من الآباء ينسون التربية الأخلاقية و الأخلاقية. ربما لهذا السبب لا يعرف جيل الشباب أحيانًا كيف يتصرف ، ولا يوجد حسن نية وأدب أولي. في كثير من الأحيان ، يمكنك مقابلة الأطفال ، بدءًا من سن ما قبل المدرسة ، والوقاحة ، والعدوانية ، وحتى القاسية
النظريات الأساسية في التربية وتنمية الشخصية. مبادئ التربية
تختلف النظريات الحديثة في التربية وتنمية الشخصية عن تعاليم الماضي بمرونة الأطروحات والمفاهيم. بمعنى أن المعلمين وعلماء النفس الحديثين يحاولون أخذ أفضل ما في أعمال أسلافهم ، وتوليفهم ، ودمجهم ، وعدم اتباع تعليم واحد فقط. بدأ هذا الاتجاه في أواخر الثمانينيات. في ذلك الوقت ، كانت نظرية تعليم الشخصية في الفريق شائعة بشكل خاص
التربية البدنية: الأهداف والغايات والأساليب والمبادئ. مبادئ التربية البدنية لأطفال ما قبل المدرسة: خصائص كل مبدأ. مبادئ نظام التربية الرياضية
في التعليم الحديث ، أحد المجالات الرئيسية للتربية هو التربية البدنية منذ سن مبكرة. الآن ، عندما يقضي الأطفال كل وقت فراغهم تقريبًا على أجهزة الكمبيوتر والهواتف ، يصبح هذا الجانب مهمًا بشكل خاص
تمرين لأطفال المدارس بطريقة مرحة
يعد التمرين لأطفال المدارس حدثًا إلزاميًا ، لأنه في الصفوف الابتدائية ، لم يعتاد الأطفال بعد على قضاء الكثير من الوقت في مكاتبهم. العمود الفقري والمفاصل لديهم إما ركود أو منحرف ، مما يؤدي إلى مشاكل صحية مختلفة
طريقة التعليم هي طريقة التأثير في حياة الإنسان. دور طريقة التربية في تكوين الشخصية
علم النفس هو الذي يمكن أن يفسر ماهية التعليم. طريقة التعليم عبارة عن قائمة معينة من القواعد والمبادئ والمفاهيم التي يمكن أن تشكل شخصية من شخص ما وتعطي هذه الحقيبة من المعرفة التي ستساعده طوال مسار حياته
