نطق الصوت عند الأطفال: الميزات والتصحيح

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

يجب أن يكتمل تكوين النطق السليم عند الأطفال بعمر 5-6 سنوات. ومع ذلك ، بناءً على ملاحظات المعلمين ، يعاني العديد من طلاب الصف الأول من مشاكل معينة في علاج النطق. هذا يعقد بشكل كبير تواصلهم مع الآخرين ، ويؤدي إلى ظهور أخطاء محددة في تطوير الكتابة. كيف يمكنني اكتشاف الاضطراب في طفلي؟ ما هي عيوب الكلام التي ستختفي مع الوقت وأيها يجب معالجتها على الفور للمتخصصين؟

اضطرابات النطق

يتشكل حديث الطفل بنشاط في سن ما قبل المدرسة. لفترة طويلة ، يمكن ملاحظة العيوب التالية:

• لا صوت. يتم تخطيها ببساطة ("oshka" بدلاً من "spoon" ، "eye" بدلاً من "pen").
• استبدال بعض الأصوات بأخرى ، أخف ("yyba" بدلاً من "fish" ، "sal" بدلاً من "ball").
• تشويه الصوت
• خلط الأصوات التي يتم نطقها بشكل صحيح. الطفل يقول إما "سيارة" أو "ماسينا" ، ويتم الخلط باستمرار.

يمكن الجمع بين عيوب مختلفة في نطق الصوت عند الأطفال مع مشاكل أخرى: نقص الكلام الاصطلاحي ، والمفردات الصغيرة ، واستخدام أشكال نحوية غير صحيحة. قد يشير هذا إلى اضطراب معقد لا يستطيع فيه المرء أن يقتصر على العمل مع الأصوات.

أسباب الانتهاكات

يحاول بعض الآباء تصحيح عيوب الطفل من خلال تصحيح كلامه باستمرار وإبداء التعليقات. هذا يؤدي إلى رد فعل سلبي حاد للطفل ، وأحيانًا إلى التلعثم. تصحيح النطق الصوتي عند الأطفال ليس عملية سهلة. لا تحتاج إلى البدء بالتعليقات ، ولكن من خلال تحديد أسباب العيوب. يمكن أن تكون:

• مشاكل في السمع.
• تمايز ضعيف ، حيث لا يميز الطفل بين الأصوات القريبة في الصوت الصوتي (على سبيل المثال ، "d" و "t").
• تركيب تشريحي غير صحيح للسان والحنك والفك وعيوب عضة مختلفة.
• حركة محدودة للجهاز الصوتي (خاصة الشفتين واللسان).
• التنشئة الخاطئة ، عندما "يستغيث" الوالدان مع الطفل لفترة طويلة أو ، على العكس من ذلك ، لا تنتبه له ، وزرعه أمام التلفزيون.
• التواصل المستمر مع الأشخاص الذين يعانون من عيوب في النطق. يمكن أن تنشأ المشاكل أيضًا عندما يتحدث الآباء بسرعة كبيرة وغير واضحة.
• ثنائي اللغة. الطفل مرتبك في خصوصيات النطق ،مما يؤدي إلى تشويه الأصوات تشبه لغة أخرى.

الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة

يتطور جهاز المفصل للطفل تدريجياً. لذلك ولتحقيق النطق الصحيح لا تنسى خصوصيات نطق الصوت عند الأطفال.

لا بأس إذا كان بعمر 3 سنوات:

• طفل يخفف الحروف الساكنة ("l'ozitska" بدلاً من "spoon") ؛
• يتم حذف أو استبدال أو تشويش أو تشويش صوت الصفير أو الهسهسة ؛
• لا توجد أصوات "l" و "r" في الكلام ؛
• الأصوات الصوتية مذهولة ؛
• بدلاً من أصوات اللغات الخلفية ، يتم نطق أصوات اللغات الأمامية ("dorod" بدلاً من "city" ، "tarandash" بدلاً من "Pencil").

يمكن للأطفال نطق الصوت بوضوح ، ولكن لا يمكنهم نطقه مع الآخرين ، وإعادة ترتيب المقاطع في الكلمات ، وتخطي الحروف الساكنة إذا كانت قريبة. يجب على الآباء توخي الحذر إذا كان الطفل مترددًا في الاتصال ، ولا يفهم أبسط الطلبات والأسئلة ، ويتعامل مع الكلمات المتقطعة (يقول "أماه" وليس "الأم" و "أكو" وليس "الحليب").

مرحلة ما قبل المدرسة المتوسطة

في سن 4-5 سنوات ، يكون تطور النطق الصوتي عند الأطفال نشطًا جدًا. تليين الأصوات يكاد يختفي. يبدأ الأطفال في نطق أصوات الهسهسة ، ومعظمهم لديهم صوت "r" ، لكن نطقهم لم يتم آليًا بعد. قد يقول الطفل كلمة واحدة بشكل صحيح ويخطئ في أخرى. في الوقت نفسه ، لم تعد الأصواتتم تخطيه واستبداله بآخرين.

في بعض الأحيان ، بعد أن تعلم نطق الصوتيات "w" ، "r" ، "g" ، يقوم الطفل بإدراجها في جميع الكلمات ("dove" بدلاً من "dove" ، "zhub" بدلاً من "tooth"). لكن بشكل عام ، يصبح الكلام أكثر وضوحًا ، والأطفال يعيدون ترتيب المقاطع في كثير من الأحيان ، ولا يختصرون الكلمات تقريبًا. يعتبر أمرًا طبيعيًا إذا كان الطفل يلفظ صفيرًا بشكل غير صحيح وأصوات رنانة ("p" ، "l") وأصوات الهسهسة. في حالات أخرى ، استشر معالج النطق.

أطفال ما قبل المدرسة

يقول أخصائيو النطق أنه بحلول سن 5-6 سنوات ، يجب تشكيل النطق الصحيح للصوت عند الأطفال بشكل كامل. ومع ذلك ، يعاني ما يقرب من 20٪ من الأطفال من تشوهات في الكلام

قد تكون مرتبطة:

• مع التشغيل الآلي غير الكافي لأصوات الهسهسة ، وكذلك الصوتيات "l" و "p". يصاب بعض الأطفال بلثغة أو لدغة معتادة.
• التأتأة وعسر القراءة تتطلب مساعدة احترافية.
• بنطق غير رسمي ، عندما يكون الطفل في عجلة من أمره ، يبتلع النهايات وينطق الأصوات بشكل غير واضح.

مع اقتراب الالتحاق بالمدرسة بلا هوادة ، يجب إيلاء اهتمام متزايد للعمل على خطاب واضح. عندما تكون في شك ، من الأفضل الذهاب إلى معالج النطق والخضوع لتشخيص شامل.

فحص نطق الصوت عند الاطفال

بداية التشخيص ، سيتحقق معالج النطق بعناية من بنية جهاز النطق لمريض صغير. سيطلب الطفلأداء حركات مختلفة بالفك والشفتين واللسان. هكذا يتم الكشف عن حركتهم.

للتحقق من خصائص نطق الصوت عند الأطفال ، يطلب منهم نطق الصوت بمعزل عن الآخرين. يتم فحص مدى سرعة حدوث التبديل المفصلي. يكرر الأطفال الصغار المقاطع ("غطاء العبوة") أو سلاسل منها ("mna-mnu-many").

ثم يتم عرض الصور. يوجد صوت مدروس باسم الأشياء المصورة عليها. يقف في مواقف ومجموعات مختلفة. إذا قام الطفل بعمل تشوهات ، يطلب معالج النطق تكرار الكلمة من بعده ، لنطق المقاطع بصوت إشكالي. من المهم تحديد ليس فقط الكلمات السهلة ، ولكن أيضًا الكلمات متعددة المقاطع للاختبار.

أحيانًا ينطق الطفل أسماء الصور بشكل صحيح ، وفي الكلام العادي يستبدل بعض الصوتيات بأخرى. يساعد في التحقق من ذلك من خلال لفظ أعاصير اللسان ، أغاني الأطفال ، حيث يوجد الصوت المدروس غالبًا ، والمحادثات القائمة على صور المؤامرة.

اختبار السمع الصوتي

بالإضافة إلى تشخيص نطق الصوت ، يتم اختبار قدرة الأطفال على التمييز بين الصوتيات. يجب أن يتركز الاهتمام على أزواج الأصوات التالية: "الهسهسة + الصفير" ، "القاسية + الناعمة" ، "الصم + الرنان" ، "r + l". في هذه الحالة ، يتم استخدام الأنواع التالية من المهام:

• كرر المقاطع المعارضة بعد معالج النطق ("ri-li" ، "uch-uch") ؛
• إعادة إنتاج سلسلة من 3-4 عناصر ("f-f-b-b-for") ؛
• أداء حركة (التصفيق ، القفز) عند الاستماعمقطع لفظي ؛
• حدد تلك الصور التي تبدأ أسماؤها بالأصوات المحددة ؛
• اشرح معنى الكلمات المتشابهة (على سبيل المثال ، "ورنيش-سرطان") أو اعرض الصورة الصحيحة.

تصحيح نطق الصوت عند الأطفال

يشمل عمل علاج النطق ثلاث مراحل. دعونا نذكرهم:

1. المرحلة الإعدادية. يتم تعليم الطفل أن يميز عن طريق الأذن الصوت المتشكل. يجب أن تتعلم عضلات الشفاه واللسان حركات جديدة لها. لهذا الغرض ، يتم استخدام الجمباز المفصلي ، وتمارين لتشكيل مجرى الهواء الصحيح. ينشغل الطفل أمام المرآة ، وتتم جميع الحركات بوتيرة بطيئة. إذا ظهرت صعوبات ، يمكنك مساعدة اللسان بيديك (على سبيل المثال ، ارفعه لأعلى أو لفه في أنبوب). يمكن للوالدين القيام بهذا الجزء من العمل من خلال استشارة معالج النطق أو قراءة الكتب ذات الصلة.
2. أصوات التدريج. يُعهد بهذا الجزء من العمل إلى معالج النطق الذي يكون على دراية بالتقنيات الخاصة. سيقوم بتعليم طفل ما قبل المدرسة بطريقة مرحة لفظ الصوت المطلوب بمعزل عن الآخرين.
3. أتمتة الصوت في الكلام. لكي يتم نطق الصوت تلقائيًا ، يجب تكراره عدة مرات. أولاً ، يلفظها الطفل في مقاطع لفظية من أنواع مختلفة ، ثم بالكلمات ، ويتم تحديد المواقف المختلفة. بعد ذلك فقط يمكنك الانتقال إلى الجمل والقصائد القصيرة وأعاصير اللسان. يجب ألا تحتوي على أصوات لا يعرف الطفل كيفية نطقها بعد. في المرحلة الأخيرة ، يتم استخدام إعادة سرد القصص القصيرة ، ووصف صور الحبكة.

في بعض الأحيان ، بعد أن تعلم الأطفال نطق الصوت ، يخلطونه بعناد مع صوت آخر. في هذه الحالة ، يجري العمل على التفريق بينهما. الطفل مدعو لإيجاد اختلافات في النطق عند نطق كل من الأصوات. ثم يتم عمل المقاطع الصوتية في مقاطع ، وكلمات متشابهة ، وأخيرًا ، في أعاصير اللسان.

تنظيم الفصول

تعليم النطق السليم عند الأطفال ليس عملية سريعة. خاصة إذا تم الكشف عن تشويه لعدد كبير من الصوتيات. عليك أن تضعهم تدريجيًا ، بدءًا من الأخف وزناً. في الوقت نفسه ، لا ينبغي ممارسة الأصوات ، حيث تشغل أجهزة الكلام الموضع المعاكس أثناء نطقها. على سبيل المثال ، تتطلب كلمة "with" لسانًا عريضًا مع وجود أخدود في المنتصف. لا يجب أن يقترن بالصوت "l" الذي يحتاج إلى لسان ضيق في النطق.

يجب إجراء الفصول الدراسية مع معالج النطق بشكل منهجي ، 2-3 مرات في الأسبوع. لإثارة اهتمام الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يتم استخدام الألعاب والصور وألعاب الطاولة (لوتو ، الدومينو) على نطاق واسع. ومع ذلك ، يجب أن يستمر العمل على نطق الصوت في المنزل. عادة ما يعطي معالج النطق للوالدين واجبات منزلية. غالبًا ما يكون هذا مجمعًا من الجمباز المفصلي ، يوصى بأدائه يوميًا. لتشكيل التنفس الصحيح للكلام ، من المفيد غناء حروف العلة ، ونفخ الأوراق على اللسان ، ونفخ الفقاعات.

يرتبط تطوير وظيفة الكلام ارتباطًا وثيقًا بتكوين المهارات الحركية الدقيقة. لذلك ، إذا كان طفلك يعاني من مشاكل في النطق الصوتي ، فتعرف على ألعاب الأصابع. حاول النحت كل يومارسم أو قص الأشكال الورقية أو اصنع المجوهرات من الخرز أو اجمع الفسيفساء أو الصانعين.

يجب إعطاء النطق السليم في أطفال ما قبل المدرسة الاهتمام الأقرب. بعد كل شيء ، يتم تصحيح أوجه القصور التي ترسخت منذ الطفولة المبكرة بصعوبة كبيرة في وقت لاحق. لتحذيرهم ، يجب على الوالدين مراقبة كلامهم بعناية ، والتلفظ بكل الأصوات بوضوح وعدم تأجيل زيارة معالج النطق إذا كان الطفل يعاني من أعراض مقلقة.