بطاقة تنمية الطفل الفردية: متطلبات مرفق البيئة العالمية ، والغرض من البطاقة وملء العينة

2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22

ملء خريطة التطور الفردي للطفل يسمح للمعلم بمراقبة التطور الفكري والعاطفي لتلاميذه. لا يحب كل الأطفال الذهاب إلى روضة الأطفال. من بين الابتكارات التي تم إدخالها في التعليم المنزلي في السنوات الأخيرة ، يعتبر GEF DO محل اهتمام.

خصوصية النهج الجديد

يمنح هذا المعيار المعلم الفرصة لاتخاذ نهج جديد في أنشطته المهنية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. كما تساعده في ذلك خريطة خاصة لتطور الطفل الفردي. يقوم المربي ، جنبًا إلى جنب مع عالم النفس ومعالج النطق وغيرهم من المتخصصين ، بدراسة الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة طوال فترة إقامته في رياض الأطفال. إنهم مهتمون بميزات التطور والإنجازات والخصائص الفردية للطفل. تتيح لك هذه الخريطة تحديد الديناميكيات ، وإجراء تعديلات في الوقت المناسب على المسار التنموي الفردي الذي تم إنشاؤه لكل طفل بواسطة معلمه.

توجيه العملية التعليمية للطفل العادي ، الذي لا تنحرف صحته عن خصائص العمر ، لا يسمح للأطفال ذوي الإعاقات النمائية بالشعور الكامل بأنفسهم في المجتمع المحيط ، لتفكيك قدراتهم وقدراتهم الإبداعية والفكرية.

المهمة الرئيسية

خريطة التطور الفردي للطفل المعاق تسمح لك بحل مثل هذه المشاكل ، وتوفر نهجًا موجهًا نحو الشخصية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة.

يصلح المعلم أدنى التغييرات الإيجابية في كلام الطفل ، وحركاته ، وعلاقاته مع أقرانه ، ويساعده في حل المشكلات الناشئة.

المهمة الرئيسية التي يحددها المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية أمام المعلم هي إنشاء بيئة مقبولة للإدراك الكامل لكل طفل.

تساعد خريطة التطور الفردي للطفل وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية المعلم على خلق الظروف المثلى للتكوين والتنشئة الاجتماعية والعاطفية والبدنية العامة والفكرية والإبداعية للفرد.

الجوانب النفسية

في سن 3 إلى 7 سنوات ، هناك تغيرات عقلية واسعة النطاق في شخصية الطفل ، والتي تؤثر على التنشئة الاجتماعية اللاحقة. تتم عملية التطوير بشكل مستمر ، حتى للطفلسن ما قبل المدرسة ، من المهم أن يشارك في حياته ليس فقط المربي ، ولكن أيضًا الأسرة.

حاليًا ، تحتفظ جميع المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بخريطة فردية لتنمية الطفل. يسمح للآباء بإجراء بعض التغييرات في أنشطة المربي ، بالإضافة إلى التعامل مع الطفل في تلك القضايا الأكثر صعوبة بالنسبة له في الفصل في الحضانة.

الجوانب النظرية

الخريطة الفردية لتطور الطفل في رياض الأطفال هي الوثيقة التي تحتوي على معلومات أساسية حول إنجازات الطفل ، وتقدمه. إذا كان الطفل يعاني من إعاقات عقلية ، يجب على المعلم تمييزها

هناك قواعد معينة يتم إجراؤها على أساسها. على سبيل المثال ، في قسم "التغييرات الجسدية" ، تتم الإشارة إلى المعلومات بواسطة مدرس التربية البدنية الذي يجري فصولاً مباشرة مع الأطفال. المعلم يقود "الطريق" (المنظمة الدولية للهجرة).

هيكل

خريطة تنمية الطفل الفردية هي الوثيقة التي توجد بها الأقسام التالية:

• معلومات عامة ؛
• تغيرات عقلية وجسدية ؛
• إنجاز فكري
• إنجاز ؛
• إبداع ؛
• مسار تعليمي فردي ؛
• جاهز للحياة المدرسية.

معلومات عامة

تتضمن خريطة التطور الفردي للطفل الإشارة إلى البيانات حول التلميذ نفسه وعائلته. تم تدوين الاسمالتنظيم التربوي ، شروط الدراسة ، المجموعة ، المعلم ، الفصول الإضافية التي يحضرها الطفل. في هذا القسم أيضًا ، تتم الإشارة إلى الاهتمامات والهوايات والإنجازات الرئيسية للطفل.

في كل عام في هذا القسم ، يتم ملاحظة وزن وطول الطفل ، والفئة الصحية ، ووجود (غياب) الأمراض المزمنة والحادة. عندما يدخل الطفل للتو إلى المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يتم ملء البطاقة الفردية لتطور الطفل في رياض الأطفال جزئيًا من أجله. على سبيل المثال ، يتم ملاحظة مستوى التكيف مع مؤسسة ما قبل المدرسة. في حالة إقامة مسابقات رياضية (القفز ، التحمل ، الجري ، الرمي) ، لا يأخذ المدرب في الحسبان سرعة حركة الطفل فحسب ، بل أيضًا سلوكه أثناء الاختبارات. على سبيل المثال ، عند اجتياز مسافة 30 مترًا ، لا يُشار فقط إلى وقت السباق ، ولكن أيضًا تغيير في التنفس وتنسيق الحركات وتركيز الانتباه.

معلمات التشخيص

وتشمل هذه العمليات العقلية: الذاكرة والانتباه والكلام والتفكير. يتم ملاحظة الصفات الشخصية أيضًا: المزاج واحترام الذات. تتضمن خريطة تنمية الطفل الفردية ، والتي تم تقديم عينة منها في المقالة ، أسئلة تتعلق بصفات القيادة.

من بين الإنجازات المميزة لتلاميذ مؤسسات ما قبل المدرسة ، يتم ملاحظة القدرات الإبداعية. بالإضافة إلى الأقسام الرئيسية ، يمكن للمدرس أيضًا تضمين أقسام فرعية تسمح لك بوضع وصف تفصيلي للطفل.

مثال على خريطة مجمعة

كيف يجب أن تبدو خريطة التطور الفردي للطفل؟ نموذج تعبئةالمعروضة أدناه.

بتروف سريوزا ، 5 سنوات. حضانة "…" ، مدينة …

مهارات الكلام: لديه مفردات كافية ، يمتلك خطاب عامية متماسك ، يؤلف قصة مبنية على قصة خيالية.

المهارات المعرفية: تتميز بالفضول والاهتمام بحماية البيئة والتفكير المنطقي

مهارات الاتصال: علاقات جيدة مع الأقران والبالغين.

مهارات إبداعية: قيادة ممتازة للمقص ، أداء دقيق للمهام على ISO ، التطبيقات.

النشاط البدني: التنقل المناسب للعمر

يجب أن تكون بطاقة التطور الفردي للطفل ، والتي تم اقتراح عينة منها أعلاه ، موقعة من قبل المربي والمتخصصين الآخرين. موعد تعبئة الاقسام اجباري

طريق تعليمي

يجب أن تحتوي بطاقة مراعاة الخصائص الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة على مسار تعليمي مفصل ، بالإضافة إلى توصيات للتعليم والتربية اللاحقة. من أجل أن تصبح المنظمة الدولية للهجرة متعلمة ، من المهم تخصيص فترات زمنية محددة يملأها المعلم خلالها. على سبيل المثال ، لأول مرة ، يملأ المعلم مثل هذه البطاقة لطفل يبلغ من العمر 3-4 سنوات ، والذي جاء لأول مرة إلى مرحلة ما قبل المدرسة. بعد فترة زمنية معينة (1-2 شهر) ، يلاحظ المعلم الإنجازات الأولى للطفل ، ويبرز صفاته الإيجابية والسلبية. على سبيل المثال ، لا يحب طفل ما قبل المدرسة عمل تطبيقات (معلمات سلبية) ، فهو يؤلف قصة بسهولة بناءً على قصة خرافية سمعها (سمات إيجابية).

لرسم خريطة للتنمية الفرديةأدركت ، أعطت النتائج المرجوة ، من المهم تحديد (2-3 مرات في الأسبوع) النمو النفسي والفكري والجسدي لمرحلة ما قبل المدرسة. تحتوي الخريطة أيضًا على توصيات للآباء ، والتي يساهم الالتزام بها في الديناميكيات الإيجابية لتنمية الذات لدى الطفل.

لإصلاح التغييرات في مهارات الاتصال ، يسأل المعلم الطفل يوميًا أسئلة معينة: "أخبرني بما يسمونه" ، "اشرح ما الذي سمعته". كجزء من العمل مع آباء تلاميذه ، يقدم المعلم خيارات لتوحيد المواد المغطاة في المنزل.

اهمية الكروت الفردية

بفضل المعلومات المشار إليها في البطاقات ، من الممكن تحديد الحالة العقلية والعاطفية للطفل وتصحيحها في الوقت المناسب. إنها تسمح للمعلمين بتقديم الدعم والمساعدة في الوقت المناسب للأطفال ، والتنبؤ بالأمراض العقلية ، واختيار الأساليب لتكييف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مع الدروس في المدرسة الابتدائية.

مخطط النمو الفردي للطفل

تظهرIPS في اللحظات التالية:

• شكل يستخدم فيه الطفل المعلومات (رموز ، صور ، كلمات) ؛
• مسار معالجة المعلومات (الروابط الترابطية ، الحدس ، المنطق) ؛
• سرعة إعادة التدوير ؛
• شروط ومدة جودة النشاط المعرفي ؛
• متغير وفعالية إدارة العملية المعرفية ؛
• توزيع التكاثر وخيارات إنتاجية للنشاط المعرفي ؛
• طرق وشروط للقضاء على الفشل وتحقيق النجاح
• العوامل التي تؤثر على دافع طفل ما قبل المدرسة

يتم التفرد في ثلاثة اتجاهات:

• عمل دراسة
• أشكال الفصل ؛
• وقت المشاركة

من الضروري طوال الجلسة. يختار المعلم أفضل الطرق للتعرف على القدرات الإبداعية لكل طفل ، مسلح بأساليب مبتكرة في التعليم والتدريب.

كيف ستبدو بطاقة خريج رياض الأطفال؟

مثال أدناه.

اسم العائلة ، الاسم الأول.

نوع الجهاز العصبي: مستقر. يسود النصف المخي الأيسر

سرعة النشاط: في بداية اليوم نشيط ، وبنهاية اليوم تتباطأ وتيرة العمل. تكون الكفاءة أكثر وضوحا في النصف الأول من اليوم (قبل الغداء)

نظام التمثيل الرئيسي: حركي ، سمعي. هناك دافع متوسط لعملية اكتساب المعارف والمهارات والقدرات الجديدة.

القدرات: القدرات الحسابية هي الأكثر وضوحا. قادر على تحديد الروابط بين العناصر الفردية ، وبناء سلسلة منطقية ، والعثور على الخوارزمية الصحيحة لحل مشكلة معينة.

مهارات الاتصال: يفتقر إلى الصفات القيادية ، ويواجه صعوبة في التواصل مع أقرانه.

التوصيات الرئيسية: موحدةتوزيع النشاط التربوي والبدني خلال النهار لتقليل قلق وعصبية الطفل. دعم الوالدين ، وقضاء وقت الفراغ مع العائلة ، وتحفيز أي مبادرة يظهرها الطفل.

الملف الشخصي المجمّع الذي يشير إلى المشاكل المحددة لهذا الطفل هو فرصة لتجنب المشاكل عندما يدخل المدرسة الابتدائية. لهذا السبب ، في إطار المعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للولاية ، هناك تفاعل وثيق بين المعلمين وعلماء نفس الأطفال ومعلمي المدارس الابتدائية.

تلخيص

عند تجميع خريطة التطور الفردي للطفل ، يستخدم معلمه مخططًا معينًا:

1. يقوم عالم نفس الطفل بتشخيص أولي للصفات المعرفية والشخصية للطفل الذي يدخل مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويعقد اجتماعات ومحادثات مع الأطفال وأولياء أمورهم ومعلم. بناءً على المعلومات الواردة ، يقومون بإعداد بطاقة أساسية في النموذج المعتمد من قبل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
2. يقوم المربي ، مع عالم نفس الطفل ، بتطوير مسار تنموي لمرحلة ما قبل المدرسة ، وإحضاره إلى والديه (الممثلين القانونيين).
3. إذا ظهرت صعوبات في عملية تنفيذ IEM ، يقوم المعلم على الفور بإجراء تغييرات على البطاقة الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويغير أساليب وتقنيات التطوير والتعليم.

معايير تعليمية جديدة أدخلت في نظام التعليم قبل المدرسي ساهمت في إضفاء الطابع الفردي على تنمية كل طفل ، والتشخيص المبكر للموهبة.