2024 مؤلف: Priscilla Miln | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 00:22
الأطفال الذين يعانون من مشكلة في نطق الأصوات [l] و [l '] ، حتى بعد ضبط النطق الصحيح ، يحتاجون إلى دروس وتمارين. لا تسمح العادة المتطورة بتغيير الإملاء. يستمر الأطفال في استخدام استبدال الصوت المطلوب بالصوت المعتاد. لذلك ، يحتاجون إلى الأتمتة [l] في الجمل والكلمات.
القواعد الأساسية لفصول علاج النطق
الهدف الرئيسي من التدريب هو أتمتة [l] في الجمل والمقاطع والكلمات. تنقسم مهام الفصول إلى تعليمية وإصلاحية وتعليمية. هناك قواعد مهمة للممارسة ، ومن السهل بعدها الحصول على نتيجة ممتازة:
- لأن الأطفال لا يستطيعون القيام بنفس الأنشطة لفترة طويلة ، يجب تغيير الأنشطة أثناء الدرس.
- من المهم أن نتذكر أنه بالنسبة للأطفال في سن الخامسة ، يجب ألا تزيد الفصول عن 20 دقيقة ، ولكن لا ينصح أيضًا بأقل من 15. لكن الرجال الأكبر سنًا يسعدهم العمل على الأتمتة [l] في عبارات وجمل لمدة نصف ساعة. رغميتم تثبيط الفصول التي تزيد مدتها عن 45 دقيقة.
- تنوع الألعاب الخارجية أو التربية البدنية الأنشطة وتسمح للأطفال بالتشتت قليلاً ، حتى يتمكنوا من بدء المهام بقوة متجددة.
- إنه لأمر رائع أن يخضع درس الأتمتة [l] في الجمل والكلمات لقصة واحدة. يمكن أن تكون هذه رحلات ، حكايات خرافية بمشاركة طفل ، ألعاب يساعد فيها الأطفال الشخصيات الخيالية على الخروج من المشاكل. تعتبر فئات الأتمتة هذه [l] في الجمل والمقاطع والكلمات أكثر فاعلية. بعد كل شيء ، الطفل مهتم ، ويشارك بسرور ويؤدي المهام. والمشاعر الإيجابية تعزز النتيجة وتسمح لها بالحصول على موطئ قدم بشكل أسرع.
يمكن أن يتم العمل على أتمتة الصوت [l] في الجمل ليس فقط من قبل مدرس مؤهل ، ولكن أيضًا من قبل هؤلاء البالغين الذين يقومون بتربية طفل. أي ، الأجداد والآباء والإخوة والأخوات والعمات والأعمام والمربيات وكل من يهتم به ، يجب أن يعملوا يوميًا على النطق والتعبير للطفل. لكن التأثير الرئيسي يتحقق بالضبط خلال الدرس المستهدف في أتمتة الصوت [l] في الجمل والكلمات.
مهام تعليمية
هنا يشير المعلم تحديدًا إلى ما يريد تحقيقه بالضبط من خلال العمل مع الطفل. تمت صياغة الأهداف التعليمية بدقة ووضوح:
- تثبيت المحرك والصورة السمعية للصوت ؛
- أتمتة [l] في الكلمات والجمل والمقاطع.
فقط من خلال حلها بانتظام ، ومعالج النطق وطفل يتقدم نحو المرمى
مهام التصحيح
لديهم نطاق أوسع من الإجراءات. أثناء دروس أتمتة الصوت [l] في الكلمات والجمل ، يجب على المعلم تطوير:
- تعابير وجه الطفل باستخدام الجمباز النفسي ؛
- الحركة المفصلية باستخدام الجمباز الخاص بالشفاه واللسان ؛
- سماع صوتي ؛
- مهارة تحليل الصوت
- المهارات الحركية الدقيقة باستخدام تمارين الأصابع.
مهام تعليمية
وهي تغطي أكبر مجال للنشاط. من خلال العمل على أتمتة الصوت [l] في الجمل والجمل ، يطور المعلم في الجناح:
- الرغبة في التحدث بشكل جميل وصحيح.
- توسيع الآفاق
- تجديد المفردات.
- القدرة على الاستماع بعناية للمعلم وإنجاز مهامه
- الصبر والمثابرة
ملخص "أتمتة الصوت [l] في الجمل والكلمات والمقاطع"
الموضوع: لقاء أجنبي
عند إعداد الملخص ، يجب أن تشير إلى الغرض من الدرس (أتمتة الصوت [l]) ومهامه. مزيد من التفاصيل حول هذا مكتوبة أعلاه.
هنا ، سيتم تقديم مسار الدرس المخصص لأتمتة الصوت [l] في الجمل والنصوص مباشرة. يعلم جميع المعلمين أنه في بداية الدرس ، من الضروري تسخين الجهاز المفصلي. لذلك ، عند التخطيط ، دعونا لا ننسى تمارين النطق المعزول للصوت [l] ، وكذلك في المقاطع والكلمات.
تقدم الدرس: اللحظة التنظيمية
المضيف: مرحبًا يا شباب! اليوم سنواصل العمل على النطق الصحيح للصوت [ل]. دعونا نتذكر أهم قاعدة لدينا:
لجعل الكلام جميل
بوضوح وببطء
تحتاج إلى نطق الصوت ،
لا تخافوا ، لا تتسرعوا
إذا كان الرجال بالفعل على دراية بهذه القصيدة ، فيمكنك تكرارها بصوت عالٍ بعد المعلم أو قولها معًا.
الجمباز للجهاز المفصلي
هناك طرق على الباب. رجل يرتدي زي ساعي يدخل الصندوق ويسلمه. يفتحه زعيم الدرس ويخرج تمثالًا فضائيًا. يمكنك جعلها سهلة عن طريق لصق علبة كبريت برقائق فضية ، ورسم وجه عليها وتثبيت أرجل أعواد ثقاب بأقدام من البلاستيسين من الأسفل ، وهوائيات سلكية من الأعلى. يمكن تسجيل خطاب الأجانب على صوت وتسريع بمساعدة محرر. تحصل على حديث كارتون سريع مضحك.
أجنبي:
- تحياتي الحارة لأبناء الأرض! طرت أنا وأصدقائي إليك من كوكب بعيد لولاوليا. اسمي لا. على كوكبنا ، نحيي بعضنا البعض ثلاث مرات بكلمة "Lou!" لذلك أقول لكم: "لو ، يا رفاق! رفاق لو! يا رفاق!"
مقدم:
- أطفال ، دعونا نحيي صديقنا لا بلغته. عليك أن تقول: "لو ، لا! لو لا! لو لا!"
اطفال يكررون
تم تقديم الكائن الفضائي الثاني بالاسم Lo. استقبل بعبارة: "لو ، لو!" أسماء الأجانب الثالث والرابع هي Ly و Le.
إذن ، تحيةكل ضيف ثلاث مرات ، سيتدرب الأطفال على نطق المقاطع بالصوت [ل].
بالنسبة للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن خمس سنوات ، يمكنك تعقيد المهمة. تحتاج إلى تحية الكائن الفضائي الذي يقوم المضيف حاليًا برفع رقمه. للراحة ، يمكنك كتابة الأسماء على الأجهزة اللوحية وتعليقها حول أعناقها.
يحاول المضيف إرباك الرجال ، ويقوم بحركات خادعة ، كما لو كان يرفع La أجنبيًا ، وفي هذا الوقت يرفع La بسرعة. ثم ، على سبيل المثال ، تخيل أن La موضوعة على الطاولة ، لكن بسرعة التقطها مرة أخرى. تسريع الحركات يجعل الميسر الأطفال ينشطون انتباههم
الأخطاء عادة تسبب الضحك. يلعب المضيف جنبًا إلى جنب مع الرجال ، مما يجعل وجهًا حزينًا عندما يفشل مكره ، ويفرح إذا كان الطفل مخطئًا. لكن عليك أن تفعل هذا بعناية حتى لا تسيء إلى أي شخص ، بل فقط لتضحك.
المهمة الأولى: أتمتة الصوت المعزول [l]
المقدم: أخبرنا يا لا ، ما هو انطباعك عن كوكبنا؟
يقول Alien La شيئًا سريعًا جدًا بحيث لا يوجد شيء واضح. تقدمه المضيفة إلى أذنها وتستمع وتشرح للأطفال:
- تلف فجأة مكبر صوت ضيفنا La! فقد الصوت [ل]. يريد أن يخبرنا بشيء ، لكن يجب أن نساعده! يمكننا أن نساعد؟ سنتفاوض على الصوت [l] بالكلمات.
لا:
مثل الكوكب … (يضيف الأطفال الصوت [l] في الكورس) ،
وإطعام القرقف… ،
تحدث إلى الأطفال… ،
امنحهم الهدايا… ،
تغطية تانيا بوعاء… ،
ضع فاسيا في الملعقة …
وناتاشا بالصف الاول
أنا ملفوفة فيهالنشاف ،
يتأرجح… ، يتأرجح… ،
حتى لا تصرخ ناتاشا …
أثناء حديث La ، يمكنك عرض الصور المصاحبة للقصة - وهذا سيجعل الرجال يضحكون.
المقدم: شكرا لك يا لا. لكن يبدو أن لديك عطلًا خطيرًا جدًا في جهاز المحادثة الخاص بك.
La: لماذا؟
المقدم: أيها الأطفال ، من سيشرح لـ La ما قاله خطأ
تشجيع الأطفال على صياغة أفكارهم والتعبير عنها بصوت عالٍ هو نقطة مهمة جدًا في التعامل مع الكلام.
المهمة الثانية: أتمتة الصوت [l] في عبارة اللسان
المقدم: من المؤسف أن مثل هذا الإزعاج حدث لضيفنا La. لكن ليس من الواضح سبب حدوث ذلك وكيف يمكن مساعدته
لو: يمكنني إخبارك بما حدث! التقينا الفتاة ميلا. لقد اغتسلت دميتها في حوض
المقدم: هذا مثير جدا للاهتمام! وماذا حدث بعد ذلك؟
Lo: قالت ميلا أن لا قد اتسخ أثناء الطيران إلى الأرض في صحنه الطائر. إذن…
ميلا نظيفة لا غسلها ،
صابون داخل La!
ويمكنك مساعدته. ما عليك سوى أن تقول هذا الكلام ست مرات معًا.
المقدم: يا رفاق ، دعونا نحاول علاج لا؟ لكن أولاً ، دعونا نتعلم هذا اللسان الإعصار.
أولاً ، يكرر الأطفال كل سطر على حدة بعد القائد. ثم ينطقون النص بالكامل مع المقدم ، في كل مرة يقومون بتسريع الوتيرة
هذه المهمة أصعب من سابقتها لأنها تهدف إلى أتمتة [l] في الجمل والنصوص.
طابعات اعاصير اللسانسلموا إلى الرجال حتى يتمكنوا في المنزل من التدريب على نطق هذه القافية القصيرة بوضوح.
المهمة الثالثة: أتمتة الصوت [l] و [l '] بالكلمات
المقدم: حسنًا ، لا ، هل تشعر بتحسن الآن؟
لا: نعم. فقط ضعني على البرميل لإعادة الشحن ، وإلا فإن بطارياتي قد نفدت …
لو: أنا أيضًا.
يضع مقدم البرنامج الفضائيين La و Lo على البرميل.
لي: حان دوري الآن. رفاق! كنا في حديقة الحيوانات. ورأينا كل أنواع الحيوانات هناك. حتى أنهم التقطوا الصور. لكننا لا نعرف ما يطلق عليهم. قل لنا من فضلك!
لهذه المهمة ، يتم تحديد الصور مع صور الحيوانات ، والتي يوجد في أسمائها صوت [l] أو [l ']. يظهر لهم لي للأطفال. يسمي الرجال الحيوانات في الكورس: فيل ، ثعلب ، سنجاب ، ذئب ، أسد ، نمر ، إلك ، حصان ، غزال ، كسل ، كولان ، حمار. إذا تم استدعاء كلمة خاطئة ، يصحح المقدم. على سبيل المثال ، قد يقول الأطفال "حصان" بدلاً من "حصان" و "حمار" بدلاً من "حمار".
إذا تم ممارسة نطق صوت صلب في المهام السابقة ، فإن الأتمتة هنا تحدث بالفعل ليس فقط [l] ، ولكن أيضًا [l].
عطلة الهاتف المحمول: المهمة الرابعة
المقدم: أيها الرجال ، نظرًا لأن ضيوفنا لا يعرفون حتى اسم هذه الحيوانات ، فمن المحتمل أنهم لا يعرفون كيف تتحرك. دعونا نظهر ، وفي نفس الوقت سنلعب. انهض الجميع من مقاعدك
عندما أقول "سنجاب" ، تبدأ في القفز ، وعندما أقول "فيل" - تأرجح من جانب إلى آخر. سوف يركض حصاننا في مكانه ، وسوف ينحني النمر مستعدًا للقفز. دعونا نتدرب: "الفيل"! الجميع يتأرجح.جيد! "فهد"! هذا صحيح ، نحن قرفصاء ، كما لو كنا نستعد للقفزة. "حصان"! اركض ، اركض ، لا تكن كسولاً. "سنجاب"! أحسنت ، اقفز أعلى ، أعلى!
Ly: لنبدأ الآن باللعب. الشخص الذي يقوم بالحركة الخاطئة هو خارج اللعبة ويجلس في مكانه. الفوز الأكثر يقظة. سيحصلون على هذه الملصقات كمكافأة. تخيل مدى دهشة أمهاتك وآباؤك عندما تخبرهم أنك تلقيت هدايا من كائنات فضائية!
مشاكل قراءة المحققين: المهمة الخامسة
المقدم: بينما كنا نظهر لضيوفنا كيف تتحرك الحيوانات ، اختبأوا بالكلمات. حاول العثور عليهم.
يمكنك كتابة الكلمات على السبورة وتغطيتها مؤقتًا حتى اللحظة المناسبة. هناك خيار آخر - لإظهار إشارات للأطفال بكلمات يجب أن يجدوا فيها الحيوان "المخفي".
كلمات المحققين: قرية ، جذوع الأشجار ، بالاليكا ، آذان الذرة ، المثبط ، الرغبة ، البندقية ذات الماسورة المزدوجة ، التبييض. الإجابات: حمار ، غزال ، أجش ، إلك ، فيل ، غزال بور ، ذئب ، سنجاب.
تم تلخيص اللعبة بواسطة آخر كائن فضائي Le: هذا هو مدى روعتك! تمامًا مثل أطفالنا ، لولاولين! يوجد في الصندوق جائزة للفائزين
مقدم: أتساءل ماذا يوجد في الصندوق؟
الحصول على الجوائز. يمكن أن تكون حلوى أو ملصقات أو ممحاة أو ميداليات رائعة. يمكنك منح الفائزين فقط أو كلهم - يعتمد ذلك على عدد الأطفال في المجموعة وقدرات المعلم.
عادة ما يعهد بإعداد الجوائز للأطفال إلى الوالدين. إنهم يجمعون المال ويشترون أشياء رخيصةالتي يمكن أن تجعل الصغار سعداء.
المهمة السادسة: إعادة سرد النص في سلسلة
يحدد المضيف مهمة صعبة إلى حد ما للأطفال. يحتاج الأطفال إلى إعادة سرد الحكاية ، مع ملاحظة شرط مهم: يجب أن تكون الكلمة الأخيرة من الجملة السابقة هي الأولى في الكلمة التالية. إنه أمر صعب للغاية ، لكنه مثير للاهتمام ومثير للغاية. بالإضافة إلى ذلك ، أثناء المهمة ، تحدث الأتمتة [l] و [l] في الجمل.
لتبسيط المهمة ، يمكنك التوضيح: في نهاية الجملة يمكن أن تكون إما كلمة "fox" أو "wolf".
نص الحكاية: "كان الثعلب جالسًا على الطريق الذي كان الذئب يجري على طوله. رأى الذئب الثعلب. سأل الذئب الثعلب: "ماذا تأكل أيها الثعلب الصغير؟" يرد الثعلب: "أنا آكل الذئب!" لقد رأوا الذئب فقط: كان يخشى أن يأكله الثعلب أيضًا. الثعلب أكل ذئب الشوكولاتة ، وليس الذئب الحقيقي!"
أولاً ، يروي المقدم القصة بنفسه. يمكنك إرفاق النص بإظهار الصور ، والتي يتم بعد ذلك تثبيتها على السبورة بالمغناطيس. ثم يطلب المعلم من الأطفال إعادة سرد الحكاية ، متذكراً حالة "السلسلة". يجب على كل طفل أن يقول جملة واحدة فقط.
من المهم جدًا ألا يتم إجراء دروس أتمتة الأصوات التي تسبب صعوبات في النطق عند الطفل من حين لآخر ، ولكن بانتظام. لتنفيذ ذلك ، يجب أن يعمل معالج النطق وأولياء الأمور في نفس الاتجاه. التدريبات المنزلية فعالة جدًا وفقًا للواجبات التي يعطيها المعلم في الفصل.
لذلك ، فإن وجود أحد البالغين من العائلة في الفصل الدراسي حيث يكبر الطفل الذي يعاني من مشاكل علاج النطق أمر مرغوب فيه.في هذه الحالة ، يكون من الأسهل على الآباء التقاط مهام جديدة في المنزل أو الاستمرار في اللعب مع الطفل في تلك الألعاب التي سيعلمها المعلم للأطفال.
موصى به:
تطوير الكلام في المجموعة التحضيرية. ملخص لدرس تطور الكلام في المجموعة التحضيرية
يتحدث هذا المقال عن تنظيم بيئة الكلام لطلاب الصف الأول في المستقبل داخل أسوار رياض الأطفال. يتم هنا وصف طرق مختلفة لتنمية مهارات التحدث والتواصل. ستكون المعلومات الواردة في المقالة تلميحًا جيدًا ليس فقط لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا للآباء
متى يبدأ الطفل في الكلام وكيف يمكنني مساعدته في إتقان الكلام؟
الكلمات الأولى لطفلك … بالتأكيد ، أنت تفكر بالفعل في ما ستكون عليه وتحلم أنه سيقولها قريبًا. في هذه المقالة سوف تتعرف على كيفية تعلم الأطفال الكلام وكيفية مساعدتهم في هذه المهمة الصعبة
متى يبدأ الأطفال في الكلام؟ كيف يمكنك مساعدتهم على تعلم الكلام؟
طفلك يكبر. إنه يستمتع باللعب بالألعاب ، ويحب مشاهدة الرسوم المتحركة ، ويمكنه الزحف وحتى محاولة المشي. وأنت بالطبع مهتم جدًا بمسألة متى سيتحدث. متى يبدأ الأطفال في الكلام حقًا؟ هل يمكنك معرفة العمر بالضبط؟ وهل هي نفسها لجميع الأطفال؟ هذه الأسئلة تهم جميع الآباء الذين لديهم طفل ، خاصةً إذا كان هذا هو الأول
تمارين فعالة لجلوس الطفل بمفرده: نصائح وحيل
بحلول الشهر السابع ، يبدأ معظم الأطفال في محاولة الجلوس. ولكن يحدث غالبًا أن بعض الأطفال الأكبر سنًا بقليل لا يريدون الجلوس بمفردهم. ما الذي يجب أن يفعله الآباء وما الذي يجب عليهم الانتباه إليه؟
دروس في تطوير الكلام في المجموعة الوسطى. تحليل الدرس الخاص بتطوير الكلام
تُقام فصول حول تطوير الكلام في المجموعة الوسطى من أجل تكوين مهارات الكلام الصحيحة لدى الطفل وفقًا للفئة العمرية. تعتمد درجة التكيف بين الأقران ، وكذلك التعليم الإضافي في المدرسة الابتدائية ، على النطق الصحيح والقدرة على التعبير عن أفكار المرء
